部编版一年级语文上册《日月水火》第二课时备课教案.docVIP

　　部编版 　　年级语文上册《日月水火》 　　二 　　时备 　　教案 　　二 　　时 　　教学目标 　　：认识笔画“捺”“点”，知道笔顺规则“先横后竖”“先撇后捺”，继续学习在田字格上写字，正确书写“日”等4个生字，注意笔画在田字格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 　　、复习 　　1.认读八个生字。 　　2.复习田字格，诵读《田字格拍手歌》。 　　（1）导语：我们已经了解了能帮助我们把字写好，写漂亮的好帮手——田字格。（PPT示田字格）谁能说说田字格表示各个方位的名称？ 　　指名说，边说边用PPT示田字格各方位名称。 　　（2）诵读《田字格拍手歌》 　　田字格拍手歌 　　田字格，四方方，写好汉字它来帮。 　　左上格、右上格，左下格、右下格， 　　横中线、竖中线，各个方位记心间。 　　2.（PPT示写字姿势图）说说并练习执笔姿势和写字姿势。 　　3.指名说说“横、竖、横折、撇、弯钩”的书写要领，并用手指在书桌上按要领书写。 　　4.以“三”和“目”字为例，分别指名说说“从上到下”和“先外后里再封口”的笔顺要求。 　　二．写字指导 　　（ 　　）指导写“日、田”。 　　1.（PPT出示教科书“日”“田”田字格学写部分）出示任务：观察这两个字，数数它们的笔画，说说它们的笔顺。 　　2.反馈指导。 　　预设：日：笔画数：4；笔顺：竖、横折、横、横。 　　田：笔画数：5；笔顺：竖横折、横、竖、横。 　　3.出示任务：观察“日”和“田”字各笔画在田字格的起笔和收笔位置，说 　　说。个体观察思考，同桌交流。 　　4.分别反馈指导。反馈 　　个，范写 　　个；边范写边提示。日、田 　　5.学生先描后写。（学生动笔写字前，先提醒执笔和写字姿势，做好后才让动笔写。以下相同，不再说明。） 　　6.反馈指导。 　　（二）认识笔画“捺”“点”，和笔顺“先横后竖”“先撇后捺”，指导写“禾、火”。1.认识、书写笔画“捺”“点”。 　　（1）（PPT出示教科书“禾”“火”田字格学写部分）导语：这两个个字分别出现 　　个 　　的笔画，它们叫做“捺”和“点”。“捺”和“点”怎么写才能写好呢？看老师写。 　　（2）范写“捺”，边写边解说书写要领——起笔轻入，直向右下方运笔，逐渐加力，到收笔点停住，笔尖平行于底边向右边快速提离纸面。 　　（3）学生在桌面用食指按要领尝试写“捺”。 　　（4）范写“点”，边写边解说书写要领——轻入往下按，收笔笔尖朝落笔处提起，使点显得饱满。（5）学生在桌面用食指按要领尝试写“点”。 　　2.了解、书写四种“撇”。 　　（1）导语：这两个字里出现了四种“撇”的写法，分别是“禾”字的平撇和撇，“火”字的点撇和竖撇。（PPT示本 　　出现的四种“撇”） 　　（2）复习练写“平撇”。 　　导语：平撇在学写“手”字的时候已经学过了，也知道了书写的要领：先朝右下轻按成点，再由点朝左下方快速行笔，笔尖顺势离开纸面。平撇，写得短 　　些，平 　　些。范写后，学生在纸上练写。 　　（3）学写“撇”。导语：“撇”的书写要领，与平撇相同，只不过不能平，要运笔向斜左下方。范写后，学生在纸上练写；反馈指导后再写。 　　（4）学写“点撇”。导语：“点撇”的书写要领，与撇相同，都要运笔向斜左下方，但要短。范写后，学生在纸上练写；反馈指导后再写。 　　（5）学写“竖撇”。 　　导语：“竖撇”的书写要领，与撇相同，但是，是像写“竖”那样向下稍向左运笔，写到 　　半时再运笔向斜左下方。 　　范写后，学生在纸上练写；反馈指导后再写。 　　3.认识笔顺“先横后竖”“先撇后捺”，了解“禾”“火”的笔顺。 　　（1）提问：请同学们尝试数 　　数“禾”和“火”，分别有多少个笔画，是什么笔画？（预设：“禾”，有五个笔画，笔画有：平撇、横、竖、撇、捺。“火”，有四个笔画，笔画有点、点撇、竖撇、捺） 　　导语：“禾”和“火”字，分别出现了两个 　　的笔顺,——“先横后竖”“先撇后捺”。 　　（2）认识“先横后竖”“先撇后捺”。 　　导语：（以“禾”字为例）“先横后竖”是说 　　个字里有笔画横和笔画竖交叉写的话，要先写横，然后写竖。（学生跟老师读 　　次“先横后竖”。）“先撇后捺”是说 　　个字里有笔画撇和笔画捺的话，要先写撇，然后写捺。（学生跟老师读 　　次“先外后里再封口”） 　　范写“禾”，边写边解说笔画和笔顺；然后学生分别边说边书空。 　　范写“火”，边写边解说笔画和笔顺；然后学生分别边说边书空。 　　4.指导写“禾”。（1）出示任务：观察“禾”字各笔画在田字格的起笔和收笔位置，说 　　说。个体观察思考，同桌交流。 　　（2）反馈指导后范写，边范写边提示：平撇从右上格靠左中间起笔，到左上格靠右中间下方收笔；横从横中线左边上面中间靠右起笔，到右上格横中线上方中间