一年级语文下册第一单元知识要点归纳.docVIP

　　2020 　　年级语文下册 　　单元知识要点归纳 　　、会写字及组词 　　1春夏秋冬 　　春（春风）（春雨）（春天）（春日） 　　风（风雨）（风云）（大风）（东风） 　　冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪） 　　雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪） 　　花（开花）（花白）（雪花）（白花花） 　　飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机） 　　入（入学）（入口）（出入）（入门） 　　2姓氏歌 　　姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴） 　　什（什么）（干什么）（为什么） 　　么（多么）（什么）（好么）（对么） 　　双（双手）（双目）（双耳）（双人） 　　国（中国）（国画）（立国）（国学） 　　王（国王）（王后）（王子）（大王） 　　方（对方）（大方）（比方）（东方） 　　3小青蛙 　　青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年） 　　清（清水）（清明）（清早）（清白） 　　气（天气）（力气）（和气）（正气） 　　晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空） 　　情（友情）（同情）（心情）（人情） 　　请（请问）（请人）（回请）（申请） 　　生（学生）（花生）（生气）（出生） 　　4猜字谜 　　字（生字）（字画）（名字）（字体） 　　左（左右）（左手）（左耳）（姓左） 　　右（右手）（右耳）（左右）（山右） 　　红（红花）（火红）（口红）（红木） 　　时（小时）（时间）（有时）（四时） 　　动（生动）（动心）（开动）（动手） 　　万（万里）（万国）（万年）（十万） 　　二、易写错的字 　　春：下面是“日”，不要写成“目”。 　　雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。 　　入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”。 　　双：左边最后 　　笔是点，不要写成捺。 　　国：里面是“玉”，不要写成“王”。 　　方：上面有“丶”，不要写成“万”。 　　气：共四笔，不要写成“乞”。 　　晴：左边是“日”，不要写成“目”。 　　字：下面是“子”，不要写成“于”。 　　左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 　　万：上面没有点，不要写成“方”。 　　三、会认字 　　霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹 　　四、多音字 　　落的降什少好重相 　　五、反义词 　　出——入降——升好——坏 　　清——浊晴——阴左——右 　　凉——热爱护——伤害 　　喜欢——厌烦广大——窄小 　　六、近义词 　　保护——爱护喜欢——喜爱 　　七、词语搭配 　　保护禾苗保护眼睛保护益鸟 　　爱护小青蛙爱护公物爱护小动物 　　八、好句积累 　　1.描写四季景物的诗句 　　春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》) 　　夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 　　秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》) 　　冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》) 　　2.关于青蛙的古诗句 　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(宋·赵师秀《约客》) 　　稻花香里说丰年，听取蛙声 　　片。(宋·辛弃疾《西江月》) 　　薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋。(宋·范成大《晚春田园杂兴》) 　　蛙声篱落下，草色户庭间。(唐·张籍《过贾岛野居》) 　　3.含有谜语的古诗 　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(唐·李峤《风》) 　　不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？(唐·罗隐《蜂》) 　　精选阅读 　　2020年级语文下册 　　单元备 　　教案归纳 　　单元 　　单元分析 　　教学建议：还可以引导学生抓住这几个重点词语可以进行删换、比较，感受用词的准确生动，领会遣词造句的准确感。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。教学本单元内容时要全面的调动学生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，与生活相联系。 　　二、教学目标 　　1、认识本单元要求会认的58个生字，会写29个生字。 　　2、有感情的朗读 　　文，背诵 　　文。 　　3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读 　　文，激发学生学习语文的成就感。 　　三、教学中的重、难点 　　1、单元训练重点：本单元的教学重点是识字、写字和朗读。 　　2、通过学习本单元的 　　文使学生知道春天的特点。 　　3.、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读 　　文，激发学生学习语文的成就感。 　　四.教学建议 　　1．积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。①本单元有四字词语，有古诗，显然，积累的意义很大，可以让学生积累的基础上学用，用上其中 　　两个词语写话。②对于构词率高的字