第二单元第二节 植物细胞教案人教版生物七年级上学期.docxVIP

第二节　 植物细胞 教学目标 知识与技能1.?举例说出玻片标本的基本类型。2. 通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。过程与方法1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法。 2、培养观察能力，通过观察比较，能说出植物细胞的基本结构。情感态度与价值观1.培养学生严谨的科学实验态度和良好的科学实验习惯。2.让学生体验微观世界里生命的神奇和美丽。 教学重难点 重点： 1、通过教学活动设计让学生学会制作临时装片的基本方法和技能。 2、通过实验、观察、比较认识植物细胞的基本结构。 难点： 1、通过实验，掌握临时装片的制作方法和技能。 2、通过实验，观察、比较认识植物细胞的基本结构。 教学过程 复习巩固 引导学生以组为单位，两人为一组，编号1号和2号，组内内分工合作，1号操作取镜和安放，2号操作对光，相互督促检查。找到圆形明亮视野举手示意操作完成。 导入新课 在学会了显微镜的使用操作后，同学们是否都想看看生物细胞在显微镜下是什么样子？我们的萌萌同学也迫不及待地想看看，于是萌萌同学将整块洋葱鳞片叶放在显微镜下，她能看到里面的细胞吗？现在每个小组把整块洋葱鳞片叶放在显微镜下观察，看看能看到什么？（一片漆黑，什么也看不到）为什么呢？能否将一个洋葱或者一片树叶直接放到显微镜下观察呢？要想使被观察的物体在显微镜下被观察得清楚，需要具备什么样的条件？------薄而透明 新知探究一：玻片标本类型 流程：1、独思自学（1分钟） 阅读教材P42,理解并圈画出玻片标本的分类依据和分类类型。 2、利用思维导图进行梳理（1分钟） 新知探究二：学生自己制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片并并观察植物细胞 流程： 1、微视频：（3分钟）课前教师录制好。 学生观看教师录制的制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片方法步骤，认识实验材料用具，并尝试将静态记忆转换成动态记忆实验步骤。 2、独思自学：（3分钟） 学生利用教材和桌面实验用具，认识实验材料用具，读教材P43“实验材料”和“实验步骤”,用红笔圈画出方法步骤中的关键词，并尝试用一个字来总结该步骤的关键操作。并完成初中生物实验《制作并观察植物细胞临时装片》报告单材料用具、实验步骤空白部分。 3、学生活动：学生演示实验（5min） 学生上台演示制作洋葱内表皮临时装片、其他学生评价或找茬，教师引导学生总结出实验步骤的关键词：擦--滴--取--展--盖--染--吸；教师重点纠正并展示用具的正确使用方法，以及操作规范性要点。同时学生反复背记形成顺口溜的口诀。将繁杂的步骤记忆简化成口诀。 操作要点如下： ①擦（用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净）????? ②滴（将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水：维持细胞正常形态结构。） ③撕（用刀片在洋葱鳞片叶内侧划“井”，再用镊子撕取一小块透明薄膜----内表皮） ????? 展（把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平）?????? ④盖（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡）????? ⑤染（把一滴碘液滴在盖玻片的一侧）????? ⑥吸（用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸入标本的全部） 4、学生分组实验：（8分钟+5分钟） 分组为2人一组，编号1号和2号，每组准备一台显微镜，两套载玻片和盖玻片，多片洋葱鳞片叶。1号和2号同时可以制作临时装片，同时将自己制作好的临时装片放入显微镜下进行观察。并如实记录绘制自己所观察到的物象放入实验报告的结果栏。完成举手示意，教师收集学生的观察物象，利用数码显微镜，直观呈现学生的临时装片投屏在一体机上展示，暴露学生问题，通过师生共同讨论分析解决问题。突破操作步骤的注意事项。强化学生理解记忆。 新知探究三：初步认识植物细胞基本结构，认同植物细胞是构成植物的基本结构单位 1、观察、比较洋葱鳞片叶细胞结构、黄瓜表层果肉细胞结构、苦草叶片细胞结构。（1min） 发现这些细胞的结构共性为均有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。从而认同植物细胞虽然形态各异，但有着相同的基本结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 2、课前教师制作好绿萝植物体上取的叶片表皮制成临时装片、切去茎中薄片制成临时切片、切去根中薄片制成临时切片，放置显微镜下观察，并拍照呈现事实图片，学生发现根、茎、叶均由细胞构成，从而认同植物体的基本结构单位是细胞。帮助学生建构形成上位概念。（1min） 流程性检测和课后作业布置 1、流程性检测： 教材课后练习题45页第1、2题 2、课后作业布置 （1）《生物学法大视野》26页-27页，第1、2、3、10、11、12、13题 （2）课后活动作业：模仿教材45页图2-2植物细胞模式图，制作植物细胞模型，可以利用橡皮泥，利用塑料