4-1尊重他人（课件）-部编版道德与法治八年级上册.pptVIP

(二)尊重从我做起 * 观看视频 看完视频你有什么感受？这位妈妈是怎样尊重他人的？ * 1.如何做到尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，热情帮助他人。 （2）平等对待他人。每个人在人格和法律地位上是平等的，要一视同仁。 (二)尊重从我做起 * 1.如何做到尊重他人？ （3）学会换位思考。“己所不欲，勿施于人”将心比心。 （4）学会欣赏他人。真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，共同进步。 (二)尊重从我做起 * 说一说：在日常生活中，尊重他人和不尊重他人的行为 * 在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 爱护动物 尊重大自然 尊重民族文化和历史 拓展空间 * 尊重他人和社会主义核心价值观的关系 友善、平等、文明、和谐 * 尊重是交往的起点 尊重从我做起 1.尊重是什么？ 2.为什么要尊重他人？ 1.如何做到尊重他人？ 课堂小结 尊重他人 * 1.下列现象属于尊重他人的是（ ） A.给同学取外号，并大肆宣传 B.夏天在公共场所，如商场，浑身是汗，光着膀子 C.不注意个人卫生，班上同学都不愿意与其同桌 D.到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 D 课堂练习 * 2．孔子说：“己所不欲，勿施于人。”每个人都有不同的个性。对此我们应该(　　) ①理解和包容他人②要求他人按照自己的意愿做事③彼此接纳，尊重他人④欣赏他人的长处 A.②③④ B.①②④　 C.①②③　 D.①③④ D * 3.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ） ①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B * 尊重他人 尊重是交 往的起点 尊重即尊敬、重视。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 尊重从 我做起 积极关注、重视他人； 平等对待他人； 尊重使社会生活和谐融洽。 学会换位思考； 学会欣赏他人。 为什么 怎么做 是什么 课后作业：画思维导图 * 两种场景的行为有什么不同？ * 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 授课人：符秋虹 * 自主学习：32-36页 尊重他人 1.尊重是什么？ 2.为什么要尊重他人？ 3.如何做到尊重他人？ * ▲ 董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，被一致表扬，因为这体现了她的尊重与修养。 ▲ 漫画中的这位男士在公共场所吸烟的行为，是没有尊重他人权利的表现。 说一说：图中的行为有没有尊重他人？ * 1.尊重是什么？ 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 (一)尊重是交往的起点 尊重的基本表现 * 一个成功的商人看到一个衣衫褴褛的年轻人在卖钢笔，出于怜悯，他塞给年轻人十元便离开了。不一会，这位商人返回来，从年轻人那里取了一支钢笔，并抱歉的解释自己忘记取笔了，最后说：“你跟我都是商人”。 再次相遇时，这个年轻人真的成为了一名商人，并感谢当初买钢笔的商人，“你重新给了我自尊，告诉我，我是一个商人。” 思考：（1）商人为什么要返回来拿笔？ （2）如何理解“尊重比帮助更重要”？ 案例分析 * 结论： （1）商人为什么要返回来拿笔？ 尊重年轻人，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （2）如何理解“尊重比帮助更重要”？ 受到他人的尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 * 2.为什么要尊重他人？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） (一)尊重是交往的起点 * 某市图书馆规定：衣冠不整者不得进馆读书 探究与分享 * 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他 读者的不尊重。 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的 着装。 读者甲：图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读。 你赞成谁的观点，请说明理由。 * 图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。 不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。 * 2.为什么要尊重他人？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人） （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社