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七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲啊母亲！我要回来， 母亲！母亲！…… 第一页 闻一多先生简介 闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。 第二页 臧克家简介 臧克家(1905-- )诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。 第三页 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄　　　目不窥园 迥乎不同 衰微　　　警报迭起 气冲斗牛 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng shuāi dié dǒu 读 准 字 音 第四页 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从来不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去 完全不一样。 词语积累 第五页 衰微： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然： 形容令人惊讶的事物突然呈现 的样子。 潜心贯注： 用心专注而深刻。 慷慨淋漓： 形容情绪、语调十分激动， 说法十分畅快。 第六页 弥高： 更高。弥，更加。 锲而不舍： 镂刻不停，比喻有恒心， 有毅力。锲，刻。 兀兀穷年： 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 第七页 沥尽心血： 比喻用尽心思。多形容为事 业、工作、文艺创作等用心 的艰苦。 迥乎不同： 很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛： 形容气势之盛可以直冲云霄。 斗、牛，星宿名，泛指天空。 第八页 １、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？ ２、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样衔接起来的？有何作用？ ３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） ４、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？ 速读全文，把握内容 第九页 1、文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的？ 从学者方面和革命家方面来写的。 第十页 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 三本书：《唐诗杂论》、《楚辞校补》 《古典新义》 “人家是说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （做了再说，做了不说。） 学者闻一多 第十一页 革命家闻一多 作为革命家方面的闻一多是怎样说、怎样做的？ 课文记叙了作为革命家方面的闻一多的哪三件事？ 说了就做，言行一致 起稿政治传单、群众大会演说 参加游行示威 第十二页 ２、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样衔接起来的？有何作用？ 两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。 好处：连缀紧密， 脉络清楚， 过渡自然。 第7段承上，第8、9 段启下。 第十三页 ３、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 口的巨人，行的高标。 第十四页 ４、由此来看，文章可分为几个部分？ 怎么分？ 三个 部分 第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。 第十五页 探究人物：探究学者方面，学习优秀品质 1、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？ 2.文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记叙了哪几件事？选择的角度是什么？ 记叙的详略是如何处理的？ 3、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？ 第十六页 文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，不拐弯。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明