揠苗助长教学案例设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 揠苗助长教学案例设计 设计理念:  以教材文本为依托,引导学生个性化地阅读,充分展开师生对话,在对话中共同成长.  教学目标:  理解课文内容,了解寓言的寓意.  学会本课生字新词.  用自已的话讲这个成语故事.  教学重难点:  体会寓意  设计特色:  在阅读中与文本对话,在对话中师生交流,在交流中共同成长.  课前准备:  搜集其他寓言故事.  搜集寓言动画片.  教学课时:  一课时  教学过程:  揭示课题,启发导入.  你都知道哪些寓言故事,给同学们讲一讲吧!  你知道寓言和其他课文有什么不同吗  今天我们再来学习一则寓言.(板书课题)  初读课文,了解大意.  齐读课题.  揠是什么意思 揠苗助长又是什么意思  2,《揠苗助长》是一则生动有趣的寓言故事.读了以后,它会让你思以前所未思,得以前所未得;它会让你在快乐中懂得道理.它很有营养,绝对胜过脑白金!想不想读  能不能告诉老师,你们平时是怎样把一篇课文读熟的 遇到不认识的生字,不理解的词怎么办 有的句子一下子读不通顺怎么办  3,学生各抒己见.  小结:老师为你们高兴,因为你们有自己朗读的方法,说明你们会学习.相信你们经过练习,一定能把这篇课文读得正确,流利!  学生充满自信地练习读书.  检查读书效果.(分组分段读课文)  指导朗读.  引导学生注意焦急,转来转去,自言自语这些词,一边朗读,一边做动作.  互相交流,师生对话.  1,同学们,你们认真阅读,动手查找,一定会有很多收获,请自由交流.  学生各陈己见.  自由质疑,相机引导.  揠苗助长的结果怎样 你快替这位庄稼人出出主意,该用什么办法才能使禾苗长得快些呢  真诚对话,点明寓意.  1,小结:这个庄稼人采用拔苗的方法,想让禾苗长得快些,这种做法违反了禾苗生长的规律,所以禾苗不但不能长高,相反都枯死了,这是个错误的做法.  2,观看动画片,加深印象.  3,你周围有《揠苗助长》中的农夫这样的人吗 如果你遇到了,你准备怎么做  作业:有趣的成语.  填上合适的数字,使等式成立.  ( )神无主×( )霄云外=( )湖( )海  ( )家争鸣×( )万火急=( )载难逢  各有千( )以一当( )=( )步穿杨  板书设计:  揠苗助长  巴望长快 拔高 枯死