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教育处范文之教师修养要求 “修养”是指一个人经过长久的学习和实践在某一方面所达到 的高度，包含功用性修养和非功用性修养。在落实新课程标准的今日， 教师就一定具备落实新课程标准所需要具备的能力修养、处世修养和人 文修养等基本修养。 一、能力修养 1、优异的组织能力。作为一个教师，他第一应当是一个组织 者，应当具备优异的组织能力。只有这样，他才能很好地组织学生，领 导学生，指引学生，使自己的教育教课工作获取较大的成功。不然，很 难获取优异的教育成效。固然新课程标准要求以人为本，尊敬个性，提 倡让学生自主发展，淡化教师的主导地位，可能否能否认教师的主导作 用，教师仍旧要成为学生自主学习、自主探究的组织者和带路人。 2、优异的教课能力。教师具备渊博的学问和崭新的教育理念， 是搞好教育工作的前提，同时教师还一定具备优异的教课能力。教课过 程是一门艺术，教师一定在教课的过程中，不停地丰富和发展自己的教 学艺术，要形成自己的独到的教课艺术特点。要使自己渊博的知识和全 新的教育理念在自己的教课过程中获取凸现和发挥。 要可以全面地掌握 自己所任学科的教课内容和教课重难点，要有居高临下、一览众山小的 雄伟气概来驾御教材、驾御学生、驾御自己的教课过程。要使自己的教 学艺术在自己的教课过程中获取酣畅淋漓的发挥。努力使学生在你的教 学过程中获取美好的艺术享受。 3、优异的育人能力。教师的工作不单是教书，更重假如育人。 要经过教书的手段，达到育人的目的。不论是哪一个科目的教师，都不 能不过为了教书而教书。教师应当以教材为载体，以教课过程为形式， 对学生产生耳濡目染的影响。要把育人贯串于教课过程的一直，要讲究 育人的方法，淡化育人的印迹，达到育人的成效。教师在育人的同时， 要注意良师的模范功能，良友的合作功能，严父的管理功能，慈母的呵 护功能，全方向的育人，让学生全方向的形成健全的人品。 4、优异的教研能力。一个不研究教课艺术，不探请教法改革 的教师，就不是一个称职的教师。作为一个有长进心的教师，一个爱岗 敬业的教师，必定要仔细地实时地研究教课方法的改革，实时地总结教 学心得，不停地更新知识，改良方法，使自己的教育理念陪伴着时代的 步伐，浸透鲜亮的改革特点，不停地丰富和发展，而且会将自己的教研 成就转变为教课成就。 二、处世修养 1、善辩的口才。教师要掌握演讲的艺术，提高自己的口才， 要具备敏锐的思想，机智的判断，丰富的语言，要使自己的每一个教课 过程和育人过程都成为一次出色的演讲和论辩的过程。 教师只有具备善 辩的口才，才能使自己的教课生动风趣，才有吸引力，才能牢牢的抓住 听众，富裕感染力和呼吁力，才能获取较好的教育成效。 2、健全的人品。一个肩负着教书育人的历史使命的教师，他 第一要具备健全的人品。要有无私的奉献精神，敬业爱岗的优异质量， 要有为党和人民的事业奉献青春和力量的理想，要有与时俱进、开辟创 新的意识。要用自己健全的人品和优异的质量，领先垂范，为人师表， 成为学生仰慕的模范。 3、广博的胸襟。作为教师要可以深刻地领悟“无欲则刚，有 容乃大”的含义。要有海纳百川之量，做到胸襟宽广。其一是对知识的 容纳，要有永不知足，永不自满的精神，实时的主动的采取和汲取新的 各样知识，丰富自己的学问和感情。其二是对人、对事的容纳，要可以 容人容事，要以宽容的态度对待学生的过错。只有这样，你才能成为一 个真实的导师，成为受学生敬爱的模范。 4、丰富的爱心。一个人只有对事业的爱，他才会无悔追求； 对生活的爱，他才会以踊跃的态度、乐观向上的精神去面对现实；对学 生的爱，他才会主动地去帮助学生纠正错误，建立正确地人生观和价值 观，他才会关怀学学生的健康成长。只有充满丰富爱心的人，他才能收 获着更多的爱。 三、人文修养 1、美好的情味。作为人类历史文明的最重要的传达者，教师 自己一定具备美好的情味，宽泛的喜好。要使自己在宽泛的兴趣喜好中 陶冶情操。只有拥有宽泛的兴趣喜好的教师，才会注意培育和保护学生 的宽泛兴趣。 2、正确的价值观。教育的根本目的是为了提高人的素质，促 令人形成正确的人生观和价值观，从而提高人的生计质量。作为从事教 育工作的教师，自己第一要有正确的价值观。要建立一心一意为人民服 务的思想，要有敬业爱岗、无私奉献的精神，要将自己所拥有的知识无 私的教授给学生，而且注意培育学生的创新精神，要有在自己平庸的工 作岗位上实现自己的人生价值的崇敬信念。 3、平生学习的理念。作为教师要有平生学习的理念，要实时 学习新的科技成就，实时更新知识，要让自己的知识与脑筋拥有与时俱 进的时代特点。只有经过不停的学习，用崭新的知识和崭新的理念来教 育富裕时代精神的学生，教育才能适应时代的发展要求。 4、优异的反省意识。教师要拥有优异的反省意识，要学会经 常反省自己的处世为人能