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PAGE PAGE # 关于知识收获的小精选作文 篇一：我收获了知识?? 暑假的一天，我和爸爸妈妈来到向往已久的世博园参观了。 一进入了世博园区内， 就是一座座造型别致的场馆。 最大的还是 中国馆，因为这些场馆门口都排起了长长的队伍， 所以我们就来到了 加拿大馆。走进加拿大馆， 就像进入了一个自行车的王国，这也体现 了加拿大人的环保精神。 我也迫不及待地骑上了自行车， 去感受加拿 大人的自由生活。当骑上自行车时，感觉就像行驶在宽阔的马路上， 加拿大着名的景色和建筑物都会出现在你眼前。 在旁边的一个大屏幕 上，展示着加拿大的文化和人们的日常生活。 我感到自己仿佛走进了 加拿大的超市，和他们一起购物、生活。 参观完加拿大馆， 我们又向美国馆出发了。 美国馆那迷人的灯光 闪闪烁烁，我感觉天空就像正在下雨一样， 分外凉爽、温馨。接下来， 一眼就可以看见三块大屏幕上正在播放着美国人民的热情问候。 我们 在美国馆观看了一场电影， 电影发挥了美国的创新科技优势， 展示着 美国特有的文化和地理奇观，也让我们沉浸在了美好的体验之中。 离开美国馆，我看见了一个漂浮在地面的白色宫殿， 爸爸告诉我， 那就是法国馆，法国馆的门口展示着两瓶酒， 法国的葡萄酒世界闻名， 法国巴黎又被称为“浪漫之都” ，走进馆内，无论是地铁、机器人、 还是酒类文化、法式园林都深深吸引了我们?? 20XX上海世博会，让我收获了更多知识！ 篇二：我收获了知识 很小很小的时候， 妈妈经常抱着我坐在沙发上， 指着识字卡对我 说：“妈妈是一，爸爸是二，宝宝是三??”望着妈妈的眼神，我快 活地手舞足蹈。 稍稍长大些， 我的心里便充满了许许多多神奇的幻想。 来到黄波 英语少儿园，教师教我们认识生字和儿童读物。多此，我对看书产生 了兴趣。当我背上书包，迈着轻盈的步伐走进中小学一年级时，教师 辅导我们学习课外读物。 听着教师的讲解， 连挑带拣地分辨着认识的 字，感情着字里行间有趣的故事，我开始喜欢阅读课外书了。 二年级开始， 教师要求我们写日记， 于是我便知道了课外书的重 要，对课外书更是爱不释手。 如今，我已是四年级的中小学生了。 我早已能够独立领会每本读 物的内容了。写作能力也有很大的提高，教师常表彰我说： “你的精 选作文写得好，语句通顺，用词得当，过程详细，想象力丰富” 。教 师的表彰给了我莫大的动力，从此，我就更是如饥似渴地读课外书。 读书破万卷，下笔如有神。书是知识的海洋，课外书能使我们的 知识丰富起来，更能使我的生活变得充实和多彩。 书也是氏族的教师， 它将永远让我收获知识。 篇三：我收获了知识 以前，我总是不怎么爱看书， 妈妈给我买的书， 我总是丢到一旁， 尤其是一二年级，我常常这样做。要不我的书怎么个个都是很新。 后来，妈妈看到我这样很不快乐。于是，妈妈对我说： “你这样 怎么行呢？要多看些书。 ”“知道了。”我胜其烦地答复道。 但是，后来我想了想：妈妈说的也其实不是没有道理啊！于是， 我拿了一本书，坐在沙发上看，看了一会儿，我觉得挺有意思的，我 就想：真是不看不知道，一看吓一跳啊！看着看着，我越来越觉得有 意思了，忘记了时间，简直到了“忘我”的境界。 妈妈叫我吃饭，我也没听见，后来妈妈拍了我一下，我才从书的 海洋里回过神来。 从那以后， 我越来越喜欢读书了。 我家里的每一本书我全都读过 了，懂得的知识也越来越多。 有一天，我和同学玩智力习题抢答，我抢到了 4 道习题，答对了 3 道，我以绝对的优势获胜了。他们都羡慕地问我： “你怎么懂那么 多啊？”我说：“这都是多读书的好处啊！ ” 读书能给我带来知识，所以我更爱读书了。 篇四：我收获了知识和快乐 今天，是四年级同学外出综合实践的日子。 学校早就为我们选好 了地方 房山周口店猿人博物馆。 一路上，同学们有说有笑。有的说：“周口店里还有没有猿人？” ， 有的说：“猿人长得什么样子？” ，还有的说：“猿人到底有多少种？” 看的出来，虽然我们人还没到那里，但我们的心早就飞到那里去了！ 到了周口店，我们参观了猿人博物馆、山顶洞人的住所，和一个 “北京人” 曾经生活过的山洞， 那里可是孕育我们现代北京人祖先的 地方。给我印象最深的，还是最后一项活动：模拟考古。导游把我们 带到一个专门模拟考古的地方。 地上用线编成了十一个方格， 象征十 一块考古现场。教师把我们每五人分成一组，各小组自选一块“考古 现场”后，大家就动手挖了起来。我和许京彤、刘维婧、刘梓漪、周 晨晖一组，我们选了一块没有被人挖过的地块，心想：这里的化石应 该不会被人挖走吧！于是，我们挖了起来。一开始，我们都以为化石 被深深地埋在了土里， 都用手和教师发的工具上翻下凿。 但土翻得很 深了，一块化石也没发现。 后来，教师告诉我们，化石埋得不是很深， 我们就又把土