明白真相 体会真情──《别饿坏了那匹马》教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 明白真相 体会真情──《别饿坏了那匹马》教学案例 师：同学们，我走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？  生：没有。  师：那么，我看到了什么呢？  生：看到了一堆枯蔫焦黄的马草。  师：请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象。  （学生朗读课文。）  师：现在我们来交流。  生：我注意到了枯蔫焦黄这个词语，说明马草放了很长时间了。  师：会多长呢？  生：从我卖给他的第一天起。  师：是啊，从那一天起，马草就堆在那里，天长日久，枯黄了。  生：我注意到了一堆这个词。这个词说明马草很多，也说明青年收下了我的很多马草。  师：马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？  生：他对我的关心。他愿意帮助我，让我有书看。  生：我注意到了破折号。破折号起到了解释说明的意思，强调那马草是我卖给青年的。  师：是啊。我一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，我心情如何？  生：心里非常感激。  师：这就是我要强调这些日子我卖给他的所有的马草的用心。刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么我难道仅仅只看到了马草吗？  生：我看到了青年先是一愣，继而眼睛一亮的情景。  生：听到了青年冲里屋喊的声音：碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。  生：看到了碧云茫然的眼睛。  生：看到了青年用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路的情景。  生：看到了青年乐于助人、想方设法让我读书的良苦用心。  师：此时此刻，我的心情又如何呢？  生：感激。感谢他给我看书的机会。  生：惭愧，那么长时间没有能够发现秘密。  师：现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。