高中物理能源和可持续发展同步练习新人教版选修.docVIP

高中物理能源和可持续发展同步练习新人教版选修.doc

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高中物理-能源和可持续发展同步练习新人教版选修- ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期: 第六节 能源和可持续开展 根底夯实 1.以下供热方式最有利于环境保护的是(  ) A.用煤做燃料供热 B.用石油做燃料供热 C.用天然气或煤气做燃料供热 D.用太阳能灶供热 答案:D 解析:煤、石油、天然气等燃料的利用,使人类获得大量的内能。但由于这些燃料中含有杂质以及燃烧不充分,使得废气中所含粉尘、一氧化碳、二氧化硫等物质污染了大气。而太阳能是一种无污染的能源,应大力推广,答案应选D。 2.以下表达中不正确的选项是(  ) A.煤、石油、天然气等燃料的最初来源可追溯到太阳能 B.无氟冰箱的使用会使臭氧层受到不同程度的破坏 C.大气中CO2含量的增多是引起温室效应的主要原因 D.“白色污染〞是当前环境保护亟待解决的问题之一 答案:B 解析:煤、石油、天然气等是动植物转化成的,其来源可追溯到太阳能,所以A正确;氟利昂会使臭氧层遭到破坏,但无氟冰箱不含氟利昂,所以B错误;引起温室效应的气体有很多,但在大气中CO2含量最大,所以CO2含量增多是引起温室效应的主要原因,C正确;“白色污染〞物是一些不易分解的化工材料,所以亟待解决,如近几年国家发布“限塑令〞就是为解决“白色污染〞所采取的有效措施,故D正确。 3.关于“温室效应〞,以下说法正确的选项是(  ) A.太阳能源源不断地辐射到地球上,由此产生了“温室效应〞 B.石油和煤炭燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中的二氧化碳的含量,由此产生了“温室效应〞 C.“温室效应〞使得地面气温上升、两极冰雪融化 D.“温室效应〞使得土壤酸化 答案:BC 解析:“温室效应〞的产生是由于石油和煤炭燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量。它的危害是使地面气温上升、两极冰雪融化、海平面上升,淹没沿海城市、海水向河流倒灌、耕地盐碱化等,故B、C选项正确。 4.人类只有一个地球,我们要保护赖以生存的环境。试完成以下三个题目: (1)以下哪一种不属于当今世界的三大环境问题(  ) A.酸雨 B.臭氧层的破坏 C.人口的急剧增长 D.温室效应 (2)酸雨的形成主要是由于(  ) A.大气中CO2含量的增加 B.大气中SO2含量的增加 C.乱砍滥伐森林,破坏生态环境 D.大气中氟利昂含量增加 (3)大气臭氧层(  ) A.能大量反射太阳辐射中的紫外线,所以那里的温度较低 B.能散射太阳光中的紫外线,使地面生物免受紫外线之害 C.是大气层中存在臭氧的唯一场所,我们应该加以保护 D.吸收大量的太阳紫外线,减少到达地面的紫外线辐射 答案:(1)C (2)B (3)D 5.在上海市青少年校外活动营地“东方绿舟〞内有一个绿色能源区,同学们可以在这里做太阳能和风能的研究性实验。某同学为了测定夏季中午单位面积上、单位时间内获得的太阳能,制作了一个太阳能集热装置,实验器材有:(a)内壁涂黑的泡沫塑料箱一个,底面积为1m2;(b)盛水塑料袋一个;(c)温度计一个;(d)玻璃板一块(约1m 假设图为一斜坡草地,太阳光垂直照射到草地外表,请将上述实验器材按实验设计要求画在以下图中。 如果水的比热容c,被水吸收的热量Q与水的质量m、水温升高量Δt间的关系是Q=cmΔt,那么为了测定中午单位面积上、单位时间内获得的太阳能,除了需要测量m、Δt外,还应测量的物理量是________,本实验会有一定误差,试写出一条产生误差的主要原因: _________________________________________________________。 答案:实验图示如下: 还应测时间T(或t) 解析:产生误差的主要原因:太阳能没有全部被水吸收(或水吸收的太阳能还有一局部损失等) 6.某地的平均风速为5m/s,空气密度是/m3,有一风车,它的车叶转动时可形成半径为12m的圆面,如果这个风车能将此圆面内10%的气流的动能转变为电能,那么该风车带动的发电机功率是多少? 答案: 解析:首先可以求在时间t内作用于风车的气流质量为m=πr2vtρ,这些气流的动能为eq \f(1,2)mv2,转变的电能为E=eq \f(1,2)mv2×10%,故风车带动电动机功率为P=eq \f(E,t)=eq \f(1,2)πr2ρv3×10% 代入数据以后得P 能力提升 1.柴油机使柴油燃料在它的汽缸中燃烧,产生高温高压的气体,燃料的化学能转化为气体的内能,高温高压的气体推动活塞做功,气体的内能又转化为柴油机的机械能。燃烧一样的燃料,输出的机械能越多,说明柴油机越节能。是否节能是衡量机器性能好坏的重要指标。有经历的柴油机维修师傅,不用任何仪器,只要将手

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