浅谈如何做一个称职的班主任.doc

浅谈如何做一个称职的班主任 ——勤于沟通，学会赞美，永不放弃 一直觉得做班主任很难很累，但自从当了班主任我不这么认为了。只要用心去做， 就会享受当班主任的快乐。作为班主任要调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成 为学生的良师，家长的益友，和家长一起引领孩子走向成熟，走向完善，走向人生的最 高境界。 我认为，做一名称职的班主任，就要做到：勤于沟通，学会赞美，永不放弃。 勤于沟通 。作为一名合格的班主任最重要的是勤于沟通，勤于和家长沟通，勤于与 学生沟通。只有这样才能更好的开展工作。 作为老师的应知道：师长沟通的目的不是让家长收拾孩子惩罚孩子，而是想一想， 现在的家长把孩子视为自己生命的一部分，视为私有财产任由他们随意支配、摆布，把 自己的意愿，特别是自己未实现的愿望强加给孩子，强硬的让孩子在自己制定的轨道上 前进，要求孩子在家里做好孩子， 在学校做好学生， 使孩子心理负担过重， 失去了快乐， 产生逆反心理，甚至用逃学，厌学或离家出走来逃避。家长的这种要求不利于学校教育 更不利于学生健康成长。其实教育孩子是老师和家长共同责任。教师要根据每个学生的 特点适当的与家长沟通。告诉他们孩子是人，总有一些优缺点，不能追求十全十美，不 能总用成人的眼光去看待孩子，把孩子看得一无是处，弄得孩子对自己都失去了自信。 要知道自信使人进步，自信是获得成功所不可缺少的素质，要掌握相当的知识与技能， 必须让孩子树立自信心，自信是成功的基础，孩子有了自信心，才有可能去实现他自己 （或你们为他编织 ）的理想。 在与家长沟通时，我们应该多说一些学生好的方面，要让家长知道你是真心对他们 的孩子的。还要让家长感受到作为孩子的父母他们得到了尊重，简单的就是说不管他的 孩子学习怎样，班主任要公平对待学生家长。 例如：我班有个学生的家长以前不喜欢到学校里来，更别说支持班主任工作了。通 过了解，我才知道，原来是由于他的孩子在班里表现并不突出，所以他认为老师对他的 孩子不好，甚至误解老师会瞧不起他这样的学生家长，加上他的脾气不好，所以他很少 和老师交流。于是我主动和他交流，并经常和他谈怎么提高孩子成绩的方法，渐渐地我 们就变成了朋友，班级工作也好做了。 勤于沟通还要做好与学生的沟通工作。当学生情绪困扰时，给与适度的安慰；当他 们学习进步时，给予及时的鼓励。学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反 效果，而且当学生没有说完，别急着给予他们建议。 例如：我们班的周浩，一直表现都很出色，可是最近我发现他老是闷闷不乐，还经 常不完成作业， 这一现象让我很着急， 于是，每天一有时间， 我就和他聊聊天， 说说话， 通过几日的交流，我了解了他不高兴的原因，原来他爸爸妈妈出去打工了，现在他和奶 奶一起生活，每当看到别的同学的爸爸妈妈来接的时候，他就很难过，于是我联系了他 的爸爸妈妈，向他们反映了周浩的情况，同时提出建议，时常和孩子通过电话交流，让 他感受到爸爸妈妈的温暖和关怀。一段时间后，周浩的脸上又恢复了往日的笑容，学习 有了更大的进步。 学会赞美 。有一位哲学家说过：“人的最大奢望，莫过于被他人欣赏 ,, ”一个赞 许的目光， 一句肯定的话语， 一个鼓励的微笑， 从内心流露出的喜悦都会使人激动不已， 产生向上的动力。班主任如何欣赏自己的学生，如何欣赏他们的点滴进步，对于这一点 我的大原则是：对待学生的优点要用放大镜，对待学生的缺点要用缩小镜，要有一双善 于发现的眼睛。 例如：我们班的马永飞同学平时表现并不好，还经常惹事，有一次他做了一件令人 感动的事。事情是这样的：星期五的下午应该是马永飞负责值日，但是他却没有值日溜 走了，在回家的路上，我看到了马永飞，同时看到了让我感动的一幕，他正吃力的搀着 一位走路不方便的同学并把他送到了公交车上。星期一开班会的时候，班干部在我面前 说：马永飞星期五值日什么都没干，我说我们先不说值日的事，我来给大家讲个真实的 小故事，我把星期五看到的那一幕在班里讲了一下，大家把赞许的目光投向了马永飞， 班里响起了热烈的掌声，马永飞不好意思的低下了头，站起来向大家承认了不值日的错 误，此时，班里又响起了一阵更热烈的掌声，我相信，这次掌声不仅是对他做好事的赞 美，更是对他勇于承认错误的赞美。后来我发现他表现越来越好了，也不惹事了。 花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏 孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的地方。只要是真心诚意的，孩子必 然感受深刻。例如：一个原本不怎么突出的孩子，老师若天天真心诚意的对他说： “你 上课很专心的，成绩应该会越来越进步才对。 ”适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量， 这也是希望孩子成功的有效方法之一。 作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯地指出你试图教 育的学生的优秀