温度教案： 人教版八年级上册物理.docxVIP

第三章第一节 温度教案 教学目标： 1.记住温度的概念，熟悉生活中各情形温度。 2.知道温度计原理，能区分几种温度计及其区别。 3.会使用温度计，知道体温计区别。 情感态度与价值观： 1.?通过演示实验，自主实验测温体会物理乐趣。 2.?日常温度体会，感受物理和生活的紧密联系。 重点：摄氏温度规定，温度及使用方法。 难点：温度计使用方法。 器材准备：实验用温度计*30 ??体温计*1 ??烧杯*3 ? 简易温度计*1 ?寒暑表*1 ? 教学过程： 一、引入 1、三水实验，冷热水中放置一会的手指在温水中体会不同，引出需要温度准确描述。 回忆速度：描述物体运动快慢的物理量 温度：描述物体冷热程度的物理量 二、新课教学 1.提问：如何想定义一米一样去给温度找一个标准确定单位。 2.引出在标准大气压下定义冰水混合物温度为零摄氏度、在标准大气压下沸水温度为100摄氏度。0到100摄氏度登封为100份每一份计一摄氏度。同时学习单位写法，负温读法写法。 3.比较三种常见温度计结构特点，引出简易温度计，以演示实验讲明，温度计应用的是液体热胀冷缩的原理。 4.学习温度计使用方法，类比刻度尺教学。学生先答，老师总结。一选（量程、分度值）二放（玻璃泡完全浸没，不得靠住容器壁与底）三读（示数稳定后读数，不得取出读数视线与液面平齐） 1.自主实验：让学生自主测量水温。 选出几组水温特别的板书表格 组别 1 2 3 4 温度 15 40 60 80 感受 有点冷 温暖不烫 有点烫 很烫 ??共同探讨不同温度的水的感觉，总结水温最舒适40摄氏度左右，往上逐渐觉得烫，往下渐渐冷。 指出学生在测量过程中的问题。（玻璃泡全入液体不碰底壁，稳定后读数，平视，不能取出读数） ??再学习体温计的使用。（有缩口可以拿出读数，精确度的不同，二次使用需要甩会去） ??2.联系三种温度计综合讲解。区分量程、分度值、测温液体、测温方法的区别。 课本P48小资料补齐，同时补充各种常见温度。 3.?阅读P50科学世界，探讨其他测温设备原理应用。 三、小结作业布置：长江作业本P40-41内容。 四、板书设计 温度 定义：描述物体冷热程的物理量 单位：摄氏度?℃????? ?????0摄氏度：标准大气压下，冰水混合物温度 ?????100摄氏度：标准大气压下，沸水温度 温度计原理：液体的热胀冷缩 种类：??实验用温度计 ??体温计 ???寒暑表 液体材料；煤油?????水银 ?????酒精 常见温度：25℃ ??0℃ ??100℃ ??-273.15℃ ???37℃ 五、反思： 实验目的需要提前多明确，保证课堂的高效完成。重难点还需更加突出。