人教版四年级上册小学英语第三单元第一课时教案编写-副本.docxVIP

四年级英语第三单元教学设计 一、教材分析 人教版四年级上册Unit 3的主题是My friends”。从介绍我的 朋友有什么样的体貌特征开始，进一步引出我的学生有什么样的兴趣 爱好，在着眼于教会大家新单词、句型的同时，根本目的落在教会学 生如何向他人介绍一个人，归根结底是为了学习语言的初衷一一交 流。 二、学情分析 四年级的学生己有了一年的英语学习经历，具备一定的英语基 础知识，他们以形象思维为主，因此，在教学过程中，教师要把握由 浅入深、层层展开的原则，尽量把知识以一种简单的方式呈现，并且 采用多样的教学手段激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，从而让他 们的小组探究活动在主动、兴奋的状态下接受知识，达到较好的学习 效果。 三、教学目标 （一）知识目标 1.能够听、说、认读friendly strong、quiet三个生词。 2.能听懂、会说短语:tall and strong、short and thin。 His name3.会用句型 He is tall and stong. Who is he? His name 1S 、、、、、、 （二）能力目标 能够向他人介绍自己的朋友的特征。 （三）情感目标 认识到朋友是一生中巨大的财富，从而乐于交朋友。 I、教学重难点教法学法 （一）教学重点 Lfriendly、strong quiet三个生词的听、说和认读。 能听懂、会说句型 He is tall and stong. Who is he? His name is、、、、、、并在情境中应用。 （二）教学难点 thin、strong 和 quiet 的发音 句型的灵活运用。 （三） 教学方法情境激趣法直观教学法示范法 小组探究法 （四） 学习方法 游戏法 模仿法 小组合作 五、 教学准备 录音机、多媒体课件、奖励给学生的小红花。 六、 教学过程 Stepl Warming up 1 .谜语导入，复习反义词。 教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。What，s your name? My name is … What s his name? His name is ??? 小组开火车练习 Step2 Stating the learning objects(课件展示) Have a fast look at the leaning objects .There are three new words and three sentences.After this class^we can entrance our friends to others. Step3 Presentation New words (1)教授新词 Let us learn the new words.(出示动画课件，一个一个地分开展 示单词，结合学生体貌特点教授新词，边展示边板书） 强调女孩的时候要用she s— 继续介绍 She s friendly and cute. (Teach the new words.) Chant: friendly friends , friendly friends, friends are friendly. T :Ask one student: Do you have a friend? Who is he/she? 学生跟读。 Ask and answer: (have a train) SI: Do you have a friend? S2: Who is she/he? S3： His/Her name is... （以开火车的形式巩固了单词，练习了句型。） 教学单词 short, tall, thin, strong: 出示有一高一矮的人物图片:—He^s tall. Whafs he like?— Hes short.出示有一胖一瘦的人物图片, short.出示有一胖一瘦的人物图片, ■Hes thin and Hes short .教师 要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义，慢慢过渡到 描述周围的同学。 教学单词cute和quite 结合表情和图片帮助学生理解意义。He is cute./quite.让学生 想想Who is cute./quite? ... is cute./quite.(启发学生，具有这种特征的 某位老师，父母，爷爷奶奶等家人).学生学习单词cute./quite0观 察和理解单词cute./quite,结合句型进行操练，并能表达出cute./quite 的表情，最后结合句型Who is cute./quite?…is cute./quite进行巩固。 Listen to the tape and answer the questions. I have a good