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人类的“老师” 预习 详解 练习 拓展 第一页 资料宝袋 科学家从动物身上得到的启示： 乌贼与侧壁气垫船 乌贼是一种快速海洋动物，素有海上火箭之称，它最大时速可达一百五十公里，这主要靠它那简单的结构和那安全可靠的高速喷水推进器。 人们模仿它制作成有喷水推进器的侧壁气垫船，每秒可达四十米，能在不足一米深的浅水中飞速航行。 蝴蝶与卫星控温系统 遨游太空的人造地球卫星，当受到阳光的强烈辐射时，很容易“烤”或“冻”坏卫星上的各种精密仪器、仪表。在蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用。拜蝴蝶为师，科学家为人造卫星设计了一种犹如蝴蝶鳞片的控温系统。 蝙蝠与盲人眼镜 蝙蝠在黑暗中能判断障碍物的距离，是因为它能发射一种超声波，并且身上又有接受这种超声波的“雷达装置”，由此来准确辨别障碍物及其位置。科学家们据此研制出了超声波眼镜，给盲人带来福音。 第二页 字词乐园 研 剧 毁 祸 末 键 超 握 均 某 第三页 词 语 研究 钻研 第四页 词 语 毁灭 毁坏 第五页 词 语 闯祸 祸乱 第六页 词 语 末尾 始末 第七页 词 语 关键 键盘 第八页 词 语 超过 超越 第九页 词 语 掌握 把握 第十页 词 语 平均 均匀 第十一页 词 语 某些 某人 第十二页 预习检查 研究 蚊子 均匀 坦克 机毁人亡 工程 模仿 末位 毁灭 灾祸 某人 第十三页 通过预习，你能回答下面的问题吗？ 1.课文中人类老师是指谁？ 2.人类从“老师”身上学到什么？ 第十四页 课文解析 这是一篇关于仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。 第十五页 结构梳理 第一部分：（1-2）以科学家从蝙蝠身上获得启示，发明雷达为例，指出生物是人类的老师。 第二部分：（3—6）列举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才有了发现、发明、模仿，创造出新事物。 第三部分：（7）呼应开头，点题作结。 第十六页