新人教版四年级上册数学第二单元公顷和平方千米教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 科 目 数学 年级 四 时间 2014 年 月 日 节次 课题 公顷和平方千米 教学目 1、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、 标（含 观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。 知识传 2、掌握土地面积单位间的进率，知道 1 公顷 =10000 平方米、 1 授、 平方千米 =100 公顷，会进行简单的单位换算。 能力培 3、使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识 养、思 解决一些简单的实际问题。 并在学习活动中进一步体会数学与生活 想教育 的联系，培养相互合作学习的能力。 目标） 教材分 教学重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大 析（含 小。 教学难点：帮助学生建立 1 公顷、 1 平方千米有多大，以及掌握 重点、 难点） 公顷和平方千米之间的简单换算。 教 法 提 示 教学过程设计 （一）导入新授 师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息， 现在我们就来个就地取材。 （1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是 45 （ ）。 （2 ）数学书封面的面积大约是 3 （ ）。 （3 ）黑板的面积大约是 3 （ ）。 名师精编 优秀教案 师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位） 我们已经学过哪些常用的面积单位？ 学生回忆说一说。 （平方厘米 平方分米 平方米） 谁能用手比划一下 1 平方米、 1 平方分米和 1 平方厘米分别有多大？ 从你们响亮的回答中， 老师知道你们对面积单位掌握得很扎实， 同时，我也 了解到你们非常关注身边的一些事物， 这是一个非常好的学习习惯， 希望大家继 续保持。 接着出示：我们学校的占地面积约 2 （ ）。 师：能填我们学过的单位吗？ （二）探索发现 师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用 一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。 板书：公顷和平方千米的认识 1、认识公顷 （1）自学公顷，初步感知 师： 1 公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？请同学们打 开书。 （学生看书） 师：谁能把自己看书的收获和大家交流一下？ （2 ）学生汇报，师板书：边长是 100 米的正方形，面积是 1 公顷。 （3 ）推算：边长是 100 米的正方形，面积是多少平方米？ （学生推算后汇报，师板书） 100 米×100 米 =10000 平方米 =1 公顷 师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家欣赏。 （课件出示有关资料 的图文信息） 名师精编 优秀教案 a 、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约 72 （ ）。 b 、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约 40 （ ）。 c 、200