新青岛版五年级数学上册第一单元教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第一单元 今天我当家——小数乘法 信息窗 1——小数乘整数 教学内容： 青岛版小学数学五年级上册第 2—— 5 页 教学目标： 1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2 、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培 养学生的发散思维。 3 、在解决实际问题的过程中，感受节约的重要性。 教学重点： 探索小数乘整数的计算方法，理解小数乘整数的算理 教学难点： 确定积的小数位数 预习提纲： 一、复习 1、 3.2 扩大 10 倍是多少？我们怎样用数学式子表示？ 2 、 128 缩小到原来的十分之一是多少？用式子怎样表示？ 二、阅读课本 P2-3 三、根据信息窗中的信息，你能提出什么样的问题？（依据课本） 四、你是怎样解决这个问题的？（列式） 五、 58.6 扩大到原来的（ ）倍 586 × 6 × 6 351.6 缩小到原来的（ ） 3516 教学过程： 第 1 课时 名师精编 优秀教案 一、预习展示，提出问题： 1、谈话：同学们你了解家里的收支情况吗？在假期里，小明调查了家里 8 月份 的水电用量情况，想不想了解一下？ 2 、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。 生 1：8 月份的水费是多少钱？ 生 2 ：8 月份的电费是多少钱？…… 3 、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。 二、研究问题，指导点拨。 解决问题一： 8 月份的水费是多少钱？ 1、独立列式估算。 3.2 ×4= 交流： 3.2 ≈3 ，3 ×4=12 。 2 、竖式计算，小组讨论。 师：你们能不能准确算出正确的得数？ （学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。 ） 3 、理解算理算法，总结概括。 （1）汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。 ① 3.2 3 2 × 4 × 4 12. 8 1 2 8 ② 3.2 ×10=32 32 名师精编 优秀教案 × 4 128 128 ÷10=12.8 教师小结： 刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法， 就是先将小数转化成整 数来计算。 （2 ）多媒体演示转化过程，加深学生对算理的理解和掌握。 3.2 扩大到原来的 10 倍 32 × 4 × 4 12.8 缩小到原来的 1/10 128 （3 ）直接用竖式计算的，你能看懂吗？说说是怎样算的。 交流方法，加深记忆：先将 3.2 扩大的原来的 10 倍变成 32 ，32 ×4=128 ，再将 128 缩小到原来的 1/10 ，就是 12.8 。 教师小结： 刚才，我们学习的是小数部分是一位的小数乘法， 如果小数部分是两 位、三位的，你还会像××同学那样用竖式计算吗？ （4 ）多媒体出示练习： 2.47 ×5= 2.453 ×2= 学生独立计算后， 在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。 教师引导学生总结 具体方法，多媒体出示。 三、巩固应用，完善算法。 1、独立解决其他问题，简单