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中班音乐活动理发店教案反思 中班音乐活动理发店教案反思主要包含了活动目标，活动准备， 活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲， 表现歌曲中活泼欢快的情感，引导幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！” 处理成领唱，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看理发店 教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢 快的情感。 2、引导幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”处理成领唱。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱。 活动过程： 1、一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前， 吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。 （1）教师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？ 理发师：你们好，你们认识我么？（理发师） 教师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀） 剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓） （2）幼儿跟教师念节奏XX|XX 卡嚓|卡嚓 提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。 2、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词. （1）教师清唱一遍歌曲。 提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲“理 发店”。 （2）教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。 提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什 么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。 3、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时 高兴愉快的情绪 提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！ 4、用领唱、齐唱的方式演唱. （1）教师启发幼儿将歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句处理成 领唱，其余部分齐唱。 提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了， 多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。这句话我来领唱，其他部 分请小朋友唱。 （2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。 5、幼儿集体表演 幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演 活动反思： 《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出 发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨 工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪 好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼 儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店 叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣， 迸发了幼儿的快乐情绪。