李峤《风》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 李峤《风》教学设计  [教材分析]  这首诗是唐代诗人李峤写的，全诗用简洁凝炼、通俗易懂的语言，传神地表现出在“风”的作用下，自然界景物的变化。诗歌对于小班的幼儿来讲有一定的难度，因此在教学中我将采用直观形象的课件让幼儿边模仿、边学习.  [教学目标]  1、激发幼儿学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。  2、引导幼儿通过观察、模仿学习，了解古诗内容，并能用自己的语言进行描述。3向幼儿渗透风的知识。  [教学准备]  录像古典乐曲录音机磁带风车人手一个  [教学过程]  1、引出课题  师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗?(高兴)可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!  看录像：  师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的新朋友，你知道它是谁吗?(风)你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导幼儿感受风的顽皮、可爱)  古代有一个叫李峤的诗人，写了一首风的诗，我们一起来听一听  2、看课件欣赏古诗第一遍。  《风》唐李峤  解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。  出示四幅图片引导幼儿观察  你在哪些地方见到风娃娃了?教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。  教师小结：秋风吹落了树叶，春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛，狂风刮得万竿翠竹歪歪  3、欣赏第二遍  风儿要和大家做一个游戏，名字叫：我来出你来做  听音乐引导幼儿通过表演理解4句古诗  4、学说古诗  (1)多可爱的风娃娃，让我们美美读读这节，留住它。(齐读，再分组读，评价。)  (2)孩子们，你们和风娃娃玩得开心吗?那让我们开开心心来说一说  5、听录音表演古诗:还要和风娃娃玩一次吗?我们站起来，边做动作，边来说一遍。  6、用风可以说一句话  风除了可以吹落黄叶、吹开百花，掀起巨浪，吹斜大树、还可以干什么呢? 用风可以说一句话  教师小结：风可以，风可以，风可以，风可以，风儿真可爱。  你看我们小朋友也会作诗了。  7、延伸活动：玩风车