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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《赵州桥》的教学设计】所属专题栏目是【人教版三年级上册语文教案】 【设计思想】  强化通读课文和整体感知，突出足以覆盖全文的研读重点，即以一座普通的桥为什么能得到世界奇迹的赞誉，引导学生围绕研读专题进行研究性阅读，充分让学生自主探究，结合丰富的课外补充知识，充分发挥研读专题对全篇课文的穿透力，通过赵州桥的特点来领略古代劳动者的智慧才干。  【教材分析】  《赵州桥》是人教版三年级上册的一篇说明文，它向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧，并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。  三年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术高度发展的今天,  高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵州桥,  也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助课外资料，让学生体悟课文语言，体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。  【学情分析】  总分结构的段落对三年级的同学来讲，已不再陌生。在《秋天的雨》、《花钟》都已有接触。但过渡句是个新的知识概念，教师应着重让学生了解其特点和作用。  【教学目标】  ㈠知识教学点：学会本课生字新词，理解隋朝、石匠、世界闻名、设计、创举、雄伟、雕刻、遗产等词语。  ㈡能力训练点：查字典理解词语；运用不仅而且造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。  ㈢情感渗透点：从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。  【重点难点】  重点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。  难点：通过深刻理解语言文字，了解赵州桥的特点，认识到中国璀璨伟大的历史文化，从而激发心中的自豪感  【教学策略和手段】  主要运用研究性学习，通过主问题的探究和朗读突破来解决赵州桥的奇特之处  【课前准备】  1、学生课前预习，准备作文草稿本  2、教师准备赵州桥图片、资料，准备PPT  【教学过程】  第一课时  一、启发谈话，导入新课  1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些？（学生自由说）  2、今天我们要去认识一座桥。（板书：赵州桥）学生读题  这是一座被称为华北四宝之一的桥，学生再读题，读出自豪的感情。  3、看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息？  预设：它是谁建造的？是什么时候建造的？它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？  二、初读课文，解决字词  1、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读  2、（1）根据回答随机解决课文生字词语  设计 参加 横跨 创举 坚固 美观 相互缠绕 前爪 图案  智慧 宝贵 雕刻 全部  区分县和具的字形，zhuǎ和zhǎo的字音  （2）相机提问：从第一自然段中你了解到了哪些信息？  第二自然段主要在讲什么？（总结：围绕赵州桥非常雄伟来写，我们把这一句叫做总起句）  第三自然段主要在讲什么？（美观）  （3）在理解各自然段的基础上，完成填空：  (1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。  (2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。  (3)赵州桥不但坚固，而且美观。  (4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。  总结：观察第二自然段和第三自然段之间有一句话非常重要，把两个段落