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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《综合学习四》教学设计—冀教版小学语文第四册第四单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 一.教学目标：  知识与技能：  1. 能感到部首与汉字的关系，感悟汉字的趣味性。  2. 正确、规范地书写假、似、准、谁。  3. 继续练习查字典。  4、 继续培养学生善于积累的习惯，及时记录生活中的所观所感。  过程与方法：  1. 从趣入手，以知识之趣调动学习之趣。  2.小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。  态度、情感、价值观：  采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。  二. 教学准备：汉字卡片。  三. 教学时间：2课时。  第一课时（ ）  一、导入：  同学们看，老师手里拿的是什么？（出示小笑脸）想得到它吗？那你就要充分发挥自己的聪明才智，这些小笑脸就愿意和表现好的同学在一起，有信心得到它吗？现在和老师看下面的题目。  二、教学过程  （一）有趣的汉字。  1.出示题，请学生认真观察。  2、你发现了什么？先在小组内说一说，然后在全班汇报。  3、.拓展游戏：还有哪些偏旁与汉字存在着密切的关系？如：三点水旁、（河，流，湖，海，江）两点水旁（冰、冷，冻）木字旁（林、柳、树、杨）、、、  （二） 把字写好看.  1. 请平时写字好的学生说说如何把字写好。  2. 观察假、似、准、谁四个字的特点（左中右结构）  3. 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。  4.描红写字，评出（写字小能手）  （三）我的采蜜集  你们的采蜜集里一定有采了不少蜜吧，快拿出来让大家尝一尝。  1. 在小组内读自己的采蜜集，最好说出从哪里采到的。  2每组推举一个优秀的在班内展示。  4教师鼓励学生继续积累好词好句好段好篇。  （四）读读背背  1. 用自己喜欢的方式读短文，并背诵。不认识的字可以查字典。  2. 你还搜集到了哪些描写夏天景色的文章？  3. 小组内展示。  第二课时（ ）