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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《综合学习三》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 教学内容：包括有趣的汉字、把字写好看、我的采蜜集、读读背背、我的小笔头五项内容。  教学目标：  1、继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。  2、让学生感受到汉字的造字孕育着义和趣，激发学生学习汉字的兴趣。  3、让学生学会，我校小小研究生的制作方法，培养学生积累归纳的好习惯。  课前准备：课件、录音机、磁带，小小研究生的成品本。  课时安排：二课时  第一课时：前三个栏目  第二课时：读读背背、我的小笔头。  教学过程与设计说明：  第一课时（ ）  一、创境、激趣、  师：今天老师给同学们带来了一位小客人，你们看  小朋友们，我是你们的好朋友，你们认识我吗？我叫什么名字?  学生齐说：刀（卡通人物形象出现）见到你们真高兴！  你们想知道我是怎样变锋利的吗？  二、会意组字、妙趣横生  1、卡通刀学着魔术师的样子，放在左边撇上一滴水，你们快快想一想，我要干什么？  生：猜想。（磨刀出现了刃，就锋利了）变出现另一个卡通字刃这下我经过加水磨就成了刃字了，有趣吧？（学生读准后，组词，并同组研究记忆的方法）  谁用上我说一个成语呢？  迎刃而解出示图片劈木头，引导学生查字典理解图意及引深意  2、卡通刀神气地说我的魔术精彩吗？你们学会了吗?你们也变一变，让我开开眼。  3、小组为单位（先小组交流，在全班交流）  依次总结出人木  人从众  木林森  4、出示卡通木 我再给大家表演一个绝活，图片出示树干，我在木杆下加上树根就是本我在木杆上加上树枝就是末 有个成语本末倒置你们想象一下这个图片应怎样放  查查字典是什么意思呢？  三、看谁写的最漂亮  1、师：同学们，刚才我们了解了许多有趣的字，下面我们进行写字比赛，看谁写的最漂亮。  2、师板书：急、想、您、怎  学生先观察，然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写，交流评价。  四、我的采蜜集  1、、出示蜘蛛的资料  师根据学生总结的方法，指导从以下几个方面制作：  名称：  特征：  习性：  喜欢吃：  图片:  3、以小组为单位，介绍本组熟知的资料，合作探究，制作好资料卡，与全班同学进行交流比赛。  4、鼓励学生，课下积累小动物的有关资料才，制作小小研究生，并写一写。  5、将课文中的精彩段落背下来，写一写。  第二课时（ ）  五、读读背背  1、师：出示课件，三字经  2、学生自由读，整体感知。  3、小组交流，合作探究解决不懂得问题。  3、小组汇报，全班交流。  （教师要根据学生的问题进行点播拓展，使学生深刻理解其意境及情感。同时，要调动学生多种感官，充分理解内容）。  4、尝试背一背，小组检查背诵，指名背诵。  六、我的小笔头  1、出示图片，让学生看图自己先说一说内容，充分发挥自己的想象。  2、读一读小是怎样写的？  2、学生自由读。  3、你们想不想比她写得更好？  4、小组讨论各抒己见说一说，然后再写一写。  5、每人写一首太阳  6、小组交流，全班交流，加入学生自评。