【高中语文】《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计 .docxVIP

PAGE PAGE 1 【高中语文】《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计  　　 　　 　　?????????????????? 　　《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计示例 　　教学目的 　　1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。 　　2．认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。 　　教学重点和难点 　　教学重点首先是传记主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。这二者之间有着密切的关系，因为文中用不少笔墨描写了侯嬴的形象，必须使学生清楚地认识到写侯嬴是为了写信陵君——侯嬴在关键时刻独出奇谋并杀身相报，正是信陵君