小学数学视频听课心得体会..pdfVIP

小学数学视频观看心得体会 郑口第一小学 郭俊敏 这 两天观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩， 让我感到收获很大。不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风 采，也让我从中感 受到小学数学课堂的灵活多变。 下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深 刻的地方。 一、扎实的教学功底， 灵活的驾驭课堂 我感受最深的是选手们基本功都很扎实， 组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的， 不像以前的课堂追求花样，华而不实。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就 要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。 二、重情境的创设，巧妙的引入新课 精心创设教学情境，采取不同的方式创 设情境教学， 结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境， 学生在较为亲 切自然的情境学习，兴趣很浓。如第一节《小数的意义》 ，教师通过自我介绍， 如：身高 1.75 米，体重 64.5 公斤，视力： 4.2 ，4.6. 体现了小数和整数的区别 及小数的意义； 情境有效激发了学生的学习兴趣， 使枯燥的数学知识变得鲜活起 来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。在教学复式折线统计图时， 老师以学校要举行一分钟跳绳比赛， 我们五年级选哪个老师参加比赛？这一问题 切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。 三、 关注学生的情感， 重知识的形成过程 几位老师都能让学生独立的去解 决问题，教学中遇到一些稍复杂的问 题, 都让学生通过自己动口 , 动手 , 动脑去 解决 . 并且老师不断鼓励学生积极尝试 , 主动去探索问题， 让每个学生都有参与思 考和发表意见的机会 , 让每个学生都成为数学学习的主人。如：在学习平行四边 形面积的计算公式时， 老师先让学生提出猜想， 然后分组进行验证， 最后汇报交 流，学生采取各种方式验证了猜想， 得出了最后的计算公式。 对于学生的难点问 题，对于学生的难点问题，老师耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主 体教学理念。 四、教学课件制作巧妙， 充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。 在学 习 23 ×12 时，老师巧妙的借助方格图， 让学生通过各种方法理解了 23 ×12 的算 理，突破了难点。既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学习兴 趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 五、例题设计精巧，激发学生兴趣 例如：在学习《分数的意义》时，师生在 学习完本节的知识点后， 通过一个小游戏， 仿照 0.5 的介绍方式， 让学生题别的 小数：0.80 ，0.425 等做自我介绍， 让学生在快乐的氛围中巩固了本节课的知识。 在学习两位数乘两位数时，整个练习过程设计，由易到难，螺旋上升，学生热情 高涨。尤其是火眼金睛辩对错：让学生发现问题，并让学生说说错在哪些地方， 改正错误，加深了对难点的理解。 六、注重学习小组的作用， 发挥集体的力量 讨论交流的主体是学习小组。 合作 交流是数学重要的学习方式，通过小组的合作，讨论，交流，发现规律，得到结 论。老师对学生汇报进行汇总或评价订正，提高了学生自主学习的积极性。 七、教学语言富有感染力 课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节 课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，