苏教版四年级语文《天安门广场》课后作业题：第一学期.docVIP

　　大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇四年级语文天安门广场课后作业题，希望大家练习! 　　1、补充词语，并选词填空。 　　雕()画()尽收眼()()()相对姹()嫣() 　　五()缤()格外挺()()()起舞花()锦() 　　(1)联欢会上，我们随着轻快的音乐()。 　　(2)登上东方明珠，外滩的美景()，令人赏心悦目。 　　(3)孔雀开的尾屏多像一把()的扇子。 　　2、根据课文内容填空 　　(1)课文第三自然段按___________顺序具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是北端的________、南端的_________、中央的_________、东西侧的__________和_________。 　　(2)五星红旗与旭日一同升起，象征着________。 　　(3)入夜，()、()，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们()，纵情歌唱。()，()，天安门广场沸腾起来了。“()，()”是对偶句，它是仿照王勃的“()，()”写的。 　　提高题： 　　根据词语的不同意思造句 　　(1)沸腾(水开了) 　　沸腾(场面热闹) 　　(2)骄傲(得意) 　　骄傲(自豪) 　　小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇四年级语文天安门广场课后作业题能够帮助你巩固学过的相关知识。 　　编辑推荐 　　教学内容 　　6.天安门广场 　　共几课时 　　共二课时 　　第一课时 　　课型 　　讲读 　　第几课时 　　教学目标 　　1.学会本课18个生字，其中田字格前面的8个只识不写。结合上下文理解有关词语、句子。 　　2.正确、流利地朗读课文，了解天安门广场的壮观辉煌。 　　3.学习课文1--3自然段，理清天安门广场各建筑物所在位置。 　　教学重难点 　　重点：能正确、流利地朗读课文,认真书写生字. 　　难点：理清天安门广场各建筑物所在位置 　　教学资源 　　PPT 　　预习设计 　　1.预习课文，把课文读通顺、读流利 　　2.通过查字典、词典理解生字词的意思。重点理解“雕梁画栋”、“矗立”、“巍峨”、“曙光”、“晨曦”、“旭日”这几个词语的意思。 　　3.完成《练习与测试》15页二、三、四部分。 　　4.读一读《补充习题》18页《天安门溯源》。 　　5.查找有关天安门、天安门广场的资料、图片等。 　　学程预设 　　导学策略 　　调整与反思 　　第一板块：导入课文(6分钟) 　　1.齐唱歌曲《我爱北京天安门》。 　　2.齐读课题。 　　3.交流天安门广场的资料，给人的印象。 　　4.欣赏天安门广场的图片。 　　第二板块：预习展示(15分钟) 　　●字词关 　　词语1 　　政府：执行国家权力的机关 　　选一选宣告宣布 　　(1)1949年190月1日，中华人民共和国(宣告)成立。 　　(2)老师(宣布)下周去郊外春游，大家欢呼雀跃。 　　词语2 　　晨曦：晨光 　　旭日：刚出来的太阳 　　矗立：高耸的立着 　　曙光：清晨的日光。 　　词语3 　　雕梁画栋：指房屋华丽的彩绘装饰。本课形容天安门城楼装饰华丽。 　　永垂不朽：光辉事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。 　　●读课文 　　学生随机读课文的各小节，教师适时正音、评点。 　　第三板块：学习课文1-3小节(18分钟) 　　1.朗读第一小节。 　　预设：天安门广场的位置、特点 　　广阔、宽敞 　　壮丽、宏伟 　　2.学习2、3自然段 　　[学习单一] 　　1.课文介绍了广场上的哪些建筑物呢?自己读读二、三自然段，用“﹋﹋”划出来 　　2.读一读第2、3自然段，找出能表现这些建筑物特点的词圈画起来。 　　3.来到天安门广场，你最想参观那个建筑物，为什么? 　　自学时间：5分钟 　　学生自主学习 　　交流展示： 　　预设： 　　广场上的建筑物： 　　天安门金水桥(汉白玉石桥)汉白玉华表人民英雄纪念碑席毛主席纪念堂中国国家博物馆人民大会堂 　　天安门城楼雄伟壮丽 　　汉白玉华表格外挺拔 　　人民英雄纪念碑高大肃穆 　　人民大会堂巍峨壮丽 　　[学习单二] 　　1.根据课文2、3自然段的介绍独立完成课后练习4 　　2.小小组同学商量讨论，根据完成的示意图，像小导游一样，介绍天安门广场的建筑。既说清楚方位，还能用上书中的一些语句简单地描绘一下，介绍布局和景观，要求说明景物特点 　　自学时间：5分钟 　　学生自主学习 　　交流展示： 　　预设：天安门在广场的北端，人民英雄纪念碑矗立在广场的中央，毛主席纪念堂在广场的南端，人民大会堂在广场的西面，中国国家博物馆在广场的东面。 　　3.学习反思。 　　可以通过具体的数字来说明事物特点。 　　第四板块：明确任务，完成作业(1分钟) 　　第一板块：导入课文 　　1.同学