内蒙古通辽市2019-2020学年高二下学期期中考试试题《历史考试卷》.docVIP

内蒙古通辽市2019-2020学年高二下学期 期中考试试题 第I卷（客观题共48分） 一、选择题 1.在古代雅典，城邦中的公共意志几乎淹没了整个民众的生活，公民的各项政治权利以积极自由的形式出现，在某种程度上，甚至是强迫式地参与公共生活。这表明古雅典 A. 城邦利益高于个人自由 B. 人人都有参加城邦管理的权利 C. 公民都不愿意参与政治 D. 公民的人身自由遭肆意践踏 【答案】A 【解析】材料“城邦中的公共意志几乎淹没了整个民众的生活”体现的是雅典城邦利益至上，公民的个人自由要服从于城邦的利益，A选项符合题意；城邦的管理权属于公民，在雅典并非所有人都是公民，B选项排除；C选项说法不符合史实，排除；材料未涉及公民的人身自由遭肆意践踏的说法，强调的是城邦利益至上，D选项排除。 2.雅典法院的法官(陪审员)是由各区以抽签方式各选出600人，他们既是陪审员，又是审判员。审判员被分配在哪个法庭，由抽签决定，在审理案件时，陪审员不必相互商议，而是根据自己的判断进行秘密投票。法庭作出的决定是最后的决定。这体现出雅典 A. 权力制衡的原则 B. 主权在民的原则 C. 天赋人权的原则 D. 人人平等的原则 【答案】B 【解析】“雅典法院的法官…以抽签方式”、法庭审判的最终结果由陪审员根据自己的判断独立作出决定，反映出公民在雅典城邦政治生活中的重要地位，说明雅典民主实行主权在民的原则，故答案为B项；材料没有反映权力制衡，排除A项；材料没有反映权力的来源，排除C项；雅典民主公民内部平等，不是人人平等，排除D项。 3.按照自然法理念，人人都应该是自由的，但当这一理念向实践提出挑战时，罗马统治集团最终择取的态度还是强调万民法，回避自然法。这说明 A. 自然法与万民法截然对立 B. 万民法对私权的调节尚缺乏变通 C. 自然法未能反映时代诉求 D. 万民法没有承认奴隶的平等人权 【答案】D 【解析】由材料“罗马统治集团最终择取的态度还是强调万民法，回避自然法”可以得出，罗马法在实践中没有做到自然法所说的人人平等，对奴隶的平等地位拒绝承认，故D正确；A说法本身不正确，排除；万民法相对公民法而言更加的灵活，故B不正确；C说法本身不正确，排除。 4.《十二铜表法》规定；凡主张缔结“现金借贷”或“要式买卖”契约的，负举证之责；缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的罚金。这主要表明罗马法 A. 体现人人平等 B. 注重契约精神 C. 追求形式主义 D. 强调轻罪重罚 【答案】B 【解析】根据材料“缔结上述契约后又否认的，处以双倍于标的罚金”等信息可知，体现了对违反契约行为的处罚，说明《十二铜表法》注重契约精神，故B选项正确；材料内容主要体现的是注重契约，对违反契约的行为处以双倍罚金，没有体现人人平等的内容，故A选项错误；材料内容主要体现的是《十二铜表法》注重契约，没有体现其形式主义，故C选项错误；材料内容主要体现的是《十二铜表法》注重契约精神，没有强调轻罪重罚，故D选项错误。 5.苏格拉底在传道解惑的时候分文不取，安提丰质疑苏格拉底的生活因此穷困潦倒。苏格拉底回答道：“我没有收取酬金的欲望，所以我会选择我讲授的对象，对于那些我不喜欢的人，我会选择不为他们服务。”这反映出苏格拉底 A. 主张扩大受教育范围 B. 采取灵活多样的教育方式 C. 重视人的素质和内涵 D. 继承智者学派的教育理念 【答案】C 【解析】由材料“传道解惑的时候分文不取”“我会选择我讲授的对象，对于那些我不喜欢的人，我会选择不为他们服务”，可见苏格拉底采用选择性传道而避免接触到品质较低的生源，故C符合题意；材料中苏格拉底实际是缩小教育范围，主张精英教育，故A不符合题意；材料没有涉及教育方式问题，故B不符合题意；智者学派追求功利，忽视道德，而苏格拉底是无偿教育，更注重道德素养，故D不符合题意。故选D。 6.生活在雅典城邦民主下的亚里士多德认为，男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。罗马法中也曾规定，妇女不得参与任何公务。这反映了当时 A. 民主政治具有阶级性 B. 价值取向具有时代局限 C. 民粹主义思潮的盛行 D. 贵族阶层享有政治特权 【答案】B 【解析】据材料“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。罗马法中也曾规定，妇女不得参与任何公务”可知，无论是雅典著名学者，还是罗马法都对女性歧视，剥夺了妇女的自主权及参政权，这种价值取向主要是受时代影响，B正确；据材料可知，无论是雅典著名学者，还是罗马法都有性别歧视，而不是阶级性，A错误；民粹主义是极端强调平民群众的价值和理想，而材料反映的是性别歧视问题，和民粹主义无关，C错误；材料强调的是剥夺了妇女的自主权及参政权，而不是贵族政治，D错误。 7.在中世纪封建割据和教会的影响下，国家并无主权而言。而到文艺复兴时期思想家