新人教版初中语文七年级下册课时作业2：第2课 说和做——记闻一多先生言行片段.docxVIP

说和做一记闻一多先生言行片段 达标训练 给下列加粗的字注音。 无暇及此（ 赫然而出（ 目不窥园（ 热情澎湃（ 仰之弥iWj （ 漂白四壁（ 解释下列词语及加粗字。 (1)诗兴不作:(5)迥乎不同:(2)锲而不舍:(6)一反既往:(3)群蚁排衙:(7)潜心贯注:(4)兀兀穷年:(8)气冲斗牛: (1) 诗兴不作: (5) 迥乎不同: (2) 锲而不舍: (6) 一反既往: (3) 群蚁排衙: (7) 潜心贯注: (4) 兀兀穷年: (8) 气冲斗牛: 填空 （1）本文所记叙的闻一多先生是一位,该文的作者是,我们学过他的诗歌《 （1）本文所记叙的闻一多先生是一位 ,该文的作者是 ,我们学过他的诗歌《 》。 群众大会上，大骂特务,,并指着这群败类说:（5）他“说” 了。说得真痛快，动人心, 群众大会上，大骂特务, ,并指着这群败类说: （5）他“说” 了。说得真痛快，动人心, ,气冲斗牛, （2）人家说了再做，我是 （3）仰之弥iWj,越局，攀得越起劲; ,而闻先生大无畏地在（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知 ,而闻先生大无畏地在 他，是口的巨人。他，是行的局标。 仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。 能力提iWj 他“做” 了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘 飘。 体会句中加粗词语的表达效果？ 答： 作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？ 答： 体会下列句中加粗的“说”的含义。 人家说了再做，我是做了再说。 “做” 了，他自己也没有“说”。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了。起先，小声说，只 有昆明的青年听得到。 答： (1) (2) (3) 体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”句的含义及在全文中的作用。 答： ★参*考*答*案★ 达标训练 xia he kul peng pai mi piao ①兴起，写诗的兴致减少了。 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：亥M 这里指整齐地排列着。 辛辛苦苦地一年到头这样做。 兀兀：劳苦的样子。 很不一样。迥：差得远。 与以往完全不同。既：已经。 全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的。 形容气势之盛可以直冲云霄。 (1)诗人、学者、民主战士 臧克家《有的人》 做了再说 钻之弥坚，钻得越锲而不舍 凶多吉少 慷慨淋漓 你们站出来！你们站出来 鼓壮志，声震天地。 略 能力提局 这里是描写，描写了闻一多先生大义凛然的气概，表达对闻一多先生的颂扬与景仰之情。 闻先生研究唐诗写得较详，突出了他研究学问的目的在于救国，研究学问的态度一丝不 苟。而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略，强调“做” 了 “也没有 说”的意思。 ①向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 有吹嘘、自诩的意思。 对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。 总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。