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方程的根与函数的零点 ——吴玉丽 （一）教学目标 1．知识与技术 （1）明白得函数零点的概念，了解函数零点与方程根的关系. （2）由方程的根与函数的零点的探讨，培育转化化归思想和数形结合思想. （3） 把握零点存在区间的判定方式. 2．进程与方式 （1）由特殊的一元二次方程的根与相应二次函数的关系，推行到一样方程与函数的关系； （2）由特殊函数的零点所在区间的判定推行到一样情形； （3）由学生自主探讨取得零点存在区间的判定方式。 3．情感、态度与价值观 在体验零点概念形成进程中，体会事物间彼此转化的辨证思想，享受数学问题研究的乐趣. （二）教学重点与难点 重点：明白得函数零点的概念，把握函数零点与方程根的求法. 难点：数形结合思想，转化化归思想的培育与应用. 互动探讨： 一、解以下方程并画出对应函数的图象 ， ， ，。 方程 函数 函数的图象 xy x y x1 x2 0 yx0 y x 0 x1 xy x y 0 方程的实数根 无实数根 函数的图象与轴的交点 无交点 试探1：上述方程的根与对应的函数有什么关系？ 试探2：一元二次方程的根与二次函数的图象有什么联系？ 用几何画板演示，学生总结一样结论： 判别式 方程 的根 两个不等的实数根 两个相等的实数根 没有实数根 函数 的图象 xy x y x1 x2 0 xy x y