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发展心理学婴儿心理的发展医学知识;第五章 婴儿心剪发展; 婴儿期是指个体0-3岁时期, 这一时期是个体生剪发育与心剪发展速度最快时期。 第一节 婴儿生剪发展及其心理学意义 婴儿生剪发展是指婴儿躯体各个部分及多种器官、组织结构和机能生长发育过程。在此, 关键讲述身体和神经系统发展。;;表一: 脑重与头围发展规律;婴儿脑重与脑围增大原因: ;（2）大脑皮质; 以后, 婴儿皮质细胞快速发展、层次扩展、神经密度下降, 各类神经元相互分化, 树突与轴突逐步生长繁殖、突触装置也渐趋复杂化, 到2岁时, 脑及各部分相对大小和百分比基础上类似于成人脑, 白质已基础髓鞘化, 与灰质显著分开。 ;2、婴儿大脑机能发展 上述婴儿脑形态发展, 为脑机能发展提供了物质基础, 并促进了整个心剪发展。 （1）脑电图 脑电波测量与分析是揭示大脑机制一个关键方法, 脑电频率是脑发育过程关键参数, 所以脑电改变也常作为婴儿发展关键指标。 出生后5个月是婴儿脑电活动发展关键阶段。;（2）皮质中枢; 人类婴儿是在脑末成熟即所谓“生理性早产”状态下出生, 所以新生儿大脑两半球及其皮质还不能正常发挥功效, 同时因为其神经纤维大部分还末髓鞘化, 不能很好地传导和分化神经兴奋, 使皮层处于弥漫状态。所以只要触动新生儿身体任何部分都会引发头、手和足等乱动。另外, 新生儿脑细胞很弱, 轻易疲惫, 很多刺激对她们来说都是超强度, 所以新生儿常处于睡眠状态, 以保护脑神经细胞。通常来说, 新生儿头几天约有70%-80%时在睡眠, 仅有2-3个小处于觉醒状态。;（3）大脑单侧化; 对于大脑单侧化现在有两种关键见解: 一是认为大脑单侧化是个渐进发展过程; 二是婴儿大脑单侧化在发展中是恒定不变。 另部分研究表明, 初生婴儿在大脑两半球在功效上存在着量差异, 而非质差异。到3岁时, 90%婴儿表现这种大脑不对称性, 这说明伴随婴儿发育成熟, 大脑两半球这种单侧化倾向逐步发展, 并最终造成两半球在功效上出现质差异。;3、后天环境影响与婴儿脑发展;（2）婴儿脑修复性;二、 婴儿动作发展;（一）婴儿动作发生和新生儿动作研究;;;;2、新生儿活动; 二、婴儿动作发展通常进程;婴儿动作发展规律与身体发育规律十分相同。;（二）陈帼眉在此基础上, 又概括出另外两条规律: ;（三）近10年来研究结果（《婴儿心理学》庞丽娟/李辉）;四、动作发展对心剪发展关键意义; 另外, 坐关键作用还在于把婴儿双手愈加好解放出来, 有利于双手协调操作和手指精细动作发展。 爬和行走, 首先扩大了婴儿接触与探索环境范围, 增加了她们认识事物机会, 发展她们思维与处理问题能力。其次, 婴儿在爬行和走动中去做冒险事, 趋向目物, 在目标行动中坚持和努力使婴儿体力和意志力都得到锻炼。双手把弄物体能力发展对婴儿认识能力发展十分有益。 ;第二节 婴儿认知发展;一、婴儿感知觉发生发展;2、颜色视觉发展 大量研究证实, 2-4个月婴儿颜色知觉已发展很好。4个月婴儿已经能表现出某种颜色偏好, 说明这时婴儿颜色视觉已靠近成人。;;;;（二）听觉产生与发展;3． 语言及音乐感知;4． 视听协调能力发展。;;（三） 味觉、嗅觉和触觉发生发展;2、嗅觉发生发展 嗅器官早在胎儿30天即在头部发生, 称作鼻基板。7周时嗅上皮即已固定在鼻腔上部, 6个月胎儿鼻孔拓通, 嗅觉结构在7-8个月形成, 所以新生儿已能对多种气味做出对应反应。比如: 喜爱好闻气味, 并伴有全身运动。;3．触觉发生发展;（四）空间知觉发生发展;视觉悬崖;（五）物体知觉发生发展;三、注意发生发展;（二）注意发展;1-3个月婴儿注意发展规律与特点 （3个月前后） ——偏好复杂刺激物 ——偏好曲线多于直线 ——偏好不规则图形多于规则图形 ——偏好轮廓密度大图形 ——偏好集中刺激物多于非集中刺激物 ——偏好对称刺激物多于不对称刺激物 ——从注意局部轮廓向有组织地注意较全方面轮廓发展 ——从只注意形体外周向注意形体内部原因发展 ;（3）3—6个婴儿注意发展特征 这一时期婴儿对外界事物探索活动愈加主动主动。 （4）6~12个月婴儿注意发展特征 这一时期婴儿注意不再像6个月以前那样只表现在视觉方面, 而是以更复杂形式表现出来。比如: 选择性够物、选择性抓握, 选择性吸吮等。 这一时期婴儿选择性注意越来越受知识与经验支配。比如: 婴儿对熟悉面孔微笑、对陌生面孔焦虑就是由经验和社会性认识控制注意现象。;（5）1~3岁婴儿注意发展特征;四、记忆和学习发生发展;记忆发生发展;6~12个月记忆发展;;1岁以后: 关键表现在回想发展; 总而言之,