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继续教育现代教育理论导读网上试题答案 继续教育现代教育理论导读网上试题答案 继续教育现代教育理论导读网上试题答案 2009 年继续教育《现代教育理论导读》网上试卷答案 1.1926 年陶行知与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，这就是后来驰 名中外的 晓庄师范 。（填空） 3、吴刚平博士把课程分为 条件性课程 和 素材性课程 。 (填空 ) 如果一个人只是在（ B）上表现自己，那末就可以毫不夸张地说，他等于根本没有表现自己。 (单选 )A. 智力 B.分数 C. 兴趣 D.能力 朱永新教育理想的践行者是（ A ）。 ( 单选 ) A. 苏静 B.李镇西 C. 叶澜 D.李吉 林 新的高中课程中，学生将通过 8个大类的学习领域修完的基本学分是（ D）。 (单选 ) A.125 B.135 C.150 D.144 建构主义学习理论认为（ ABCD ）是学习环境中的四大要素。 ( 多选 ) A. 情境 B. 协作 C. 会话 D.意义建构 9. （ABCD ）是建构主义学习的核心特征。 ( 多选 )A. 建构性 B.诊断性 C. 累积性 反思性 实现转型，是中国学校 21 世纪初变革的基本走向和关涉全局的基础性核心任务。 (判断 )对 个性化的老师，个性化的学生，才能创建出个性化的班级文化。(判断 ) 对 1. 教师的 语言修养 在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。 (填 空 ) 要使能力差的学生在学校的充实的精神生活的气氛中，任何时候也不要感到自己“不够格 ”。(填空 ) 教案是在特定的环境中，以 情感交流 为背景，以促进学生 学习和发展 为目 1 / 7 标，并以 开放性 、活动性和 创造性 为其显著特征的多边互动的系统过程。 (填 空 )P211 （A ）是指，教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。教师让学生有可能提出好几种解释，然后在实际中去对所提出的每一种假 说进行肯定或否定。 (单选 ) A. “研究性学习B. 合作学习 C. 小组合作 D.启发式教案 P60 “新基础教育”实验的创始人是（B）。 (单选 ) A. 朱永新 B. 叶澜 C. 魏书生 D.李 镇西 课堂教案中的评价是一种（ A）。 (单选 ) A. 集体评价 B.个体评价 C. 诊断评价 D.终结评价 8、单讲社会的目的，其意就是（ ABC ），这个目的自然就是道德的目的了。 (多选 ) A. 要养成一种人品 B.能对社会有益 C.能做社会有用的一分子 D. 能融入 社会 从教育心理学角度讲，学生的学习方式有（ A B ）。 (多选 ).接受性学习 B. 发现性学习 C.自主性学习 D. 合作性学习 “学习愿望”取决于学生的天赋才能。 (判断 )错误 P61 （学习愿望并不取决于学生的任何天赋，而是在日常劳动中、在克服困难中逐步培养出来的一种品 质。） 儿童“学习愿望”的源泉，就在于进行紧张的智力活动和体验到取得胜利的欢乐。 (判断 )正确 教师应该每周五天每日、每时、每刻都在教德育。(判断 )正确 在新一轮课改中，教案与课程的关系是首先必须摆正和处理好的一对关 2 / 7 系。 (判断 )正确 只有品行高尚的校长，才能真正起到 凝聚人心、引领方向 的灵魂作用。 (填 空 ) 魏书生教育管理思想的着眼点是实现高效绩的自动化管理；其教育管理思想的核心是 民主和科学 。 (填空 )（在书上没找到） 交往的基本属性是 互动性和实惠性 。 (填空 ) 教育工作的能手对于课堂上所学的自己那门科学的知识了解得如此透彻，以致在课堂上，在学习教材的过程中，处于他的注意中心的，并不是所学东西的内容本身，而是 （学习） ，是学生的脑力劳动，是学生的思维以及学生在脑力 劳动中遇到的困难。 (单选 ) A.道德领域 B.学习领域 C.美术领域 D.智力领域（书上是学生，给出的选项不对） P56 社会性建构主义是在 （维果斯基） 的理论基础上发展起来的 (单选 ) 我国基础教育新一轮课程改革正式启动标志是（ 基础教育课程改革纲要） 。 (单选 ) 7. （秦伯益） 提出，我们要文理兼融、多元并举的培养学生。 (单选 ) (书上的 答案是秦伯 )P266 苏霍姆林斯基的主要著作有 （《给教师的 100 条建议》《帕夫雷什中学》《我把心给了孩子们》《和青年校长的谈话》）。 (多选 ) 新的高中课程中，学生通过 8个大类的学习领域的学习，能够毕业的基本条件是（修完 144 个学分、通过高中会考）。 (多选 ) 3 / 7 10. 新课改理念下课堂教案应呈现出 （丰富性、多变性、复杂性、非预设 性）。 (多选 ) 学校的重心是在儿童之外，在教师、在教科书以及在其他你高兴的任何地方，惟独不在儿童自己即时的本能