小学六年级奥数-负数.docxVIP

第1讲负数 考点、热点分析 一、负数的定义 1、以前所学的所有数 1、 以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“ + ”是可以省略不写的! II 2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。 3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“ + ”）都是正数（0除外）。 4、0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。 练习： 1、将以下数字按要求分类 非正数 非正数 2、写数下列数相对的负数形式 0. 33己、+ 0. 33 己、+ 7、2、+ 3上、 5 3 7 19 二、负数的作用 1、 负数是在人为规定正方向的前提下出现的。 2、 负数常用来表示和正数意义相反的量。 3、 在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。 4、 一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。 例：零上5°用+5°C表示；零下5°用-5°C表示。收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元 表示O 练习：1、如果+ 20%表示增加20%,那么-20%表示什么？表示减少了 20% 2、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了 7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是―』 三、负数的读法和写法 1、读法：在所读数的前面加上“负” 2、写法：在所写数的前面加上“一” 练习： 零上16摄氏度 写作：（ ）或（ ） 读作： 零下3摄氏度 写作：（ ） 读作： 四、认识数轴 数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（。刻度）、单位长度（刻度）。 正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向。 原点：也就是数字0所在的位置，一般根据表示数字的分布情况来确定，如果需要表示的正负数差不 多相等时原点在数轴中间；如果正数比负数多得多原点偏左；如果负数比正数多得多原点偏右。 单位长度：由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小，如果数字偏大刻度距离可以适当小一些, 如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。单位长度不一定每个刻度只能表示lo 例: 0单位长度正方向 0 单位长度 原点 五、 用数轴表示数 1、 在已给数轴上表示数：根据数字在对应的刻度上描点表示。 2 2、 对于非整数的表示:将刻度进一步细分如*,需要将0-1之间线段分为3等分则2等分处为该数。 3 3、 对于负数的表示：负数都在0的左面，正数都在。的右面。 例：+3. 5在3和4中间，而-3. 5在-3和-4中间。 所有的正数都大于负数；所 有的负数都小于正数。六、 根据数轴比较数的大小 所有的正数都大于负数；所 有的负数都小于正数。 1、 0左边的数都是负数，0右边的数都是正数； 2、 在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小； 3、 负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而小； 4、 0大于所有的负数，小于所有的正数。 负数＜ 0 ＜正数 七、 认识有理数 有理数正整数:1、2 有理数 正整数:1、2、3、4 112 8 正分数： 2 3 5 15 0 负整数：- 一1、一2、 负分数：， 1 2 2’ 5’ 正小数：0.2、1.78、0.215、 —18、—29 负小数：一。.2、一0.75、 正数 正整数、正分数、正小数 0 负数 负整数、负分数、负小数 有理数 :、经典例题III例1、在0.5, -3, +90%, 12, 0, - °这几个数中，正数有（2),负数有（),(）既不是正数，也不是负数。例2、+4. 05读作（）,负四分之三写作（例3、在数轴上，从左往右的顺序就是数从（）的顺序。例4、所有的负数都在 :、经典例题 III 例1、在0.5, -3, +90%, 12, 0, - °这几个数中，正数有（ 2 ), 负数有（ ),( ）既不是正数，也不是负数。 例2、+4. 05读作（ ）,负四分之三写作（ 例3、在数轴上，从左往右的顺序就是数从（ ）的顺序。 例4、所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0 （ ）; 而正数都比0 （ ）,负数都比正数（ )o 例5、在。里填上“＞、“〈、或“二” 3 -1.5O-- 2 -301 -50-6 --O0 2 0 00. 05 例6、在数轴上表示下列各数: 3 2 -2.5 +3 0.25 -1 例7、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（ 从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）o 例8、在括号里填上适当的数。 ① 5, 2, -1, -4,（ ）,（ ） ② 一10, -5, 0, 5, 10,（ ）,（ ） 例9、下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm,超过的 身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。 1号 2号 3号 4号 5号