小学奥数之算式谜.docxVIP

十算式谜 一、考点、热点回顾 算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺”, 要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”的算式补充完整。研究和解决算式谜问题，有 利于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力。从这个意义上讲，算式谜问题是一种很好的锻炼 思维的“体操气 解答算式谜最关键的一步是找准“突破口”，即：认真分析算式中所包含的数量关系，尽可能找出 所有的隐藏条件，选择有典型特征的部分作出局部判断。再由局部的突破，利用算式中的数量关系， 通过推理逐步还原整个算式。 其次，通过题中的己知数字和数量关系，有时只能判断出算式谜中部分数字的取值范围，这时可 采用列举、尝试和筛选相结合的方法，逐步排除不合题意的数字，找到正确的答案。 最后，算式谜解出后，一定要验算一遍。 【希望杯”全国中小学数学大赛决赛试题】两数之和是616,其中一个数的最后一位数字是0,如果 去掉这个0,就与另一个数相同，那么这两个数的差是（ ）o 二、经典例题 例1 （1） A、B、C、D分别代表4个不同的数字，相同的字母代表相同的数字，求使得下面算式成立 A、B、C、D各自代表的数字。 A B C D A C D + C D 19 8 9 （2） A、B、C、D分别代表不同的数字，它们各是什么数字时同上面的算式成立? A B C D -C D C ABC - 例2 下面的算式中的“数”、“学”、“俱”、“乐”、“部”这五个汉字各应代表什么数字? 1数学俱乐部 X 3 数学俱乐部1例3 在口里填上适当的数，使等式成立。 □ 64 □ □ 3 □ 3 - 口 口 + 4 8 □ 8 ~□ 0 4 2 1 6 3 9)6 □ □ □ □ □ □ □ 口 口口 三、实战训练 一、 填空题 TOC \o 1-5 \h \z 1、 用0、1、7、4、8这五张数字卡片组成的最大五位数是( )，组成的最小五位数是( )。 2、 2008 + 2007 + 2006 + 2005 + 2004X96=( )。 3、 如果用5、6、3、8四个数字组成两位数乘两位数的乘法式题，那么其中积是大的是( X ), 积最小的是( X )o 4、 在一道有余数的除法算式里，已知商是45,余数是21,那以这道除法算式的被除数至少是 ( )o 二、 填空。 ()6( ) ( ) ( )0()() + 2()1 5 -3()1 6 0 9 1 4 8 5 7 三、 下面算式中汉字或字母分别代表不同的数字，请将汉字或字母还原成数字。 我爱数学 X 9 ~学数爱我 四、 4份点心和3杯饮料共25元，3份点心和4杯饮料共24元。每份点心和每杯饮料各是多少元？ U!课后反馈 U! 课后反馈 1、下面算式中不同的图形代表不同的数，不同的字母代表不同的数，请将算式中的图形或字母还原 成数字。 2、在口里填上适当的数，使等式成立。 □ □)8 □ 0 3、 如果“认认X真真二踏踏实实”，那么“认认”二 ； 真真” ； “踏踏 实实”二 O 4、 有A、B、C三个合唱队，每个合唱队有一个指挥，他们分别是小军、小红(女)和小兰(女)，另 外王老师、张老师、李老师分别给三个队伴奏，已知： A队和王老师的队分别都是女指挥； B队的女指挥不是小红； 李老师不给C队伴奏。请判断各队的指挥和伴奏分别是谁？ 幕戴氏教育筠连总校家校联系卡 同学 学科 第 堂 上课时间： 年 月 日 考勤记录 准时口 迟到 分钟 早退 分钟 教师填写 本节知 识内容 学生课 堂表现 红色警戒 仍需加油 表现杰出 学习态度 0口1口2口3口 4口5口6口 7口8口9口 课堂活跃 0口1口2口3口 4口5口6口 7口8口9口 课堂提问 0口1口2口3口 4口5口6口 7口8口9口 上课效率 0口1口2口3口 4口5口6口 7口8口9口 运用能力指数 0口1口2口3口 405060 7口8口9口 家庭作业 上次作业完成情况： 本次作业： 学 学生满意度 调查 非常满意满意一般 批改作业认真细致。 口口口 备课充分，课堂流畅。 口口口 耐心、细致地解答学生疑问。 口口口  课堂上充分调动学生积极性，气氛活跃。 口口口 语言清晰流畅，言能达意，讲授生动、形象。口口口 我想对老师 说： 家长填写 学生在家学 习情况 学生在家作业完成情况： 花在学习上的时问: 平时在家的爱好： 我子还需改变的： 家长对教师 的满意度调 查 1非常满意口 2满意口 3一般口 4不太满意口 家长学校互 动 1、 对教师建议： 2、 对学校建议： 家长签字： （请家长务必填写）