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师德师风自查自纠个人总结
在此次师德师风自查自纠活动中,我进行了深刻的检讨并从头认识自己,特总结以下:
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师,是传达知识和文明的接力手,是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师,我感觉衷心的骄傲,也深知肩负的历史寄望和责任。我清楚要成为优异的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不停提升自己的精神涵养,提升自己的政治修养和专业文化水平。与时俱进,开辟进步已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师必定要勤于学习,勇于创新,扎实肯干,用自己勤劳的努力培育出新世纪、新期间的新一代办动者。
二、教书育人
综合实践学科是一门新兴的学科,今年 9 月综合实践活动作为必修课程,正式走进讲堂。它以研究性学习为主要学
习方式,并充足表现了学科的整合。综合实践活动课程超越书籍,超越系统化的教材,超越关闭的讲堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促使学生生动开朗地发展,增加学生对自然、对社会、对自我的实质体验,发展综合的实践能力。这类学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。
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我,作为一个生手,清楚的意识到自己肩上的责任和担
子的重量。刚才起步时,没有经验和模式能够借鉴,只好结
合一些理论在实践中探索。所以开始,我走过了一段泥泞的
路。
本学期我担当五年级的指导工作,主要进行第一阶段的活动指导。因为学生对一种新的教课模式不适应,所以活动展开起来有很多灾度。
第一 , 在商讨主题的时候 , 老是跑题 ; 第二 , 学生的问题意识差 , 不会发问题 ; 第三 , 语言表达能差;
第四,合作学习的精神差;等等 ........ 所以,我没有
焦急去展开活动,我想应当先从培育孩子的各方面能力抓
起。所以,本学期我指导学生:
第一展开”讨论课”。即让孩子讨论与时势相关的话
题。前几次我帮助孩子确立内容,如奥运会、”九 . 一八”,逐渐的他们就理解了什么是”时势”了。
其次展开”合作课”。即让孩子们分组学习,经过大家的智慧、力量,达成任务,领会集作学习的快乐。
而后展开“发问课” 。即分组发问,各小组都提出问题,看哪个小组能发现所发问题中错误,并对问题进行整理,这样一来,纠正了很多平常简单出现的错误
在活动过程中,我还为于微机老师联系为学生供给上网
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收集资料的时机。
能够说,综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展现
的舞台。因为走近而认识,也因为认识而深深的热爱。在研
究与实践的过程中,我不单转变了教育观点,更实现了自己
的价值。
固然,我走过了风风雨雨,可是,泥泞留痕。我却收获
了先进的教课经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。这
才是我最珍爱的财产。
我深深感觉只需坚韧不拔脚扎实地的努力 , 就必定会取
得成绩 . 辛苦不会付诸东流 , 量的累积就会带来质的飞腾。
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