最新人教版一年级下册数学表格式教案.doc

最新人教版一年级下册数学表格式教案 PAGE 65 最新人教版一年级下册数学表格式教案 课 题 名 称 教材2页 认识图形（二）《认识平面图形》 教学目标 知识与能力 认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解图形在日常生活中的应用。 过程与方法 在多种形式的学习活动中，培养学生们初步的空间观念，以及多种解决问题方法意识和能力。 情感、态度与价值观 在小组合作开放型的学习环境中培养学生们自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 重点难点 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念 课前准备 课件 图形卡纸、实物、学具等。 板 书 设 计 认识平面图形 长方形：?对边相等? 4个角都是直直的??平面的 正方形：?4边相等??4个角都是直直的? 圆：?没有角（即封闭的） 不断开的 三角形：? 有3条边?? 3个角????????? 信息技术的运用 教学板块 （二次复备） 一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。 2. 启发学生们动手操作，用学具摞出“体”。 　　二、以旧引新、导入新课 　　1. 放手让学生们独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。 　　问：（1）你刚才从书上第三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？ 　　（2）?摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？ 　　小组讨论：体与面的区别。 　　2. 师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生们回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。 　　三、多层练习、巩固提高 　　1. 想象印证 　　电脑演示：由体引出四个图形，让学生们说出图形的名称。 　　2. 说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生们分小组离开位置进行活动，再选代表汇报） 　　3. 小组学习、引导探索 　　四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。 　　4. 分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法） 　　指明回答分类方法及理由。　　5. 发明设计 　　（1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。 　　（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。 　　四、全课总结，回归生活 今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见，请小朋友课后留心观察一下，把它记下来，然后与家人一起交流一下。 教学反思 课 题 名 称 教材3-4页 《拼一拼》 教学 目标 知识与能力 通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的长方形、正方形、三角形等平面图形。 过程与方法 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力。初步培养动手操作、观察、想像的能力和创新意识。 情感、态度与价值观 体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。 重点难点 教学重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。 教学难点：能把七巧板还原成正方形，并能用七巧板拼指定的图形和想象的图形 课前准备 课件 七巧板一副 板 书 设 计 信息技术的运用 教学板块 （二次复备） 一.激趣引入 今天要来认识一位新朋友，它的年纪可大了，比你们爷爷的爷爷还大，有2500多岁了，想不想见见他？ 引出七巧板 二.初步感知七巧板的结构 你知道为什么叫“七巧板”吗？ 介绍七巧板：七巧板是我国古代的一种图形游戏，它起源于宋代，已有二千五百年的历史了。它是黄伯思创造的，起初叫“燕矶图”，也叫“七星”“易方”，后来就叫做“七巧板”。它不仅代表了中国人的智慧，还得到了世界的赞美。 三.设置疑问： 你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗？正因为它可以拼出各种各样美妙的图形，所以被称为七巧板。今天我们就用聪明的脑去想，灵巧的手来拼，让七巧板更巧吧，并揭示课题。 4.那这个“七巧板”是由哪些图形拼成的呢？ 认识平行四边形 5.完成P4“做一做”。 四、 动手操作，拼图 1.拼简单图形，按要求拼： （1）拼一个正方形，说一说你用了哪些图形，各有几个？ （2）拼出长方形，说说你用了哪些图形，各有几个？ （3）拼出三角形，说说你用了哪些图形，各有几个？ 2.拼图图案欣赏 观察这些图案，说说各像什么。 模拟拼图 自己动手拼一拼，拼完后请同桌看看拼得对不对。 创意拼图 自己尝试不照样子能不能拼出一些有趣的图形？ 五：全课总结