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口语交际你说我做教案 口语交际你说我做教案 口语交际你说我做教案 《你说我做》讲课教案 贺长林 教材分析： 这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学 生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游 戏的做法，并以小贴士的形式提出了本次口语交际的要点。 学情分析： 初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话在声音轻，表现力 不强。因此在第一次口语交际活动中，首行要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体 验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。由于学生才进入小学生活不懂规矩。往往不注 意听别人讲话。教会学生认真倾听别人的话。 教学目标： 通过观察插图和倾听老师讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 引导学生在相互交流活动中，大胆说，敢于说和注意倾听他人讲话，养成良好的听 说做的习惯和与人口语交际的能力。感知准确听话的重要性。 教学重难点： 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且注意倾听他人说话。 培养学生良好的听说做习惯和口语交际能力。 教学方式方法： 游戏 交流讨论 教学准备： 奖励物品、 PPT 教学过程： 一、朗诵行为习惯儿歌 坐如钟 站如松 行如风 卧如弓 二、谈话导入新课。 同学们喜欢做游戏吗你做过哪些游戏，做完游戏你心情怎么样 2、跟老师做《跟我做》的游戏 师：请你跟我这样做（