小学低年级学生心理的特点.docVIP

小学低年级学生心理的特色 小学低年级学生心理的特色 PAGE / NUMPAGES 小学低年级学生心理的特色 小学低年级学生心理的特色 “七，八岁的孩子的脸像花朵般绚烂，心像水晶般贞洁” 。小学低年级的学生如诗句所描述的那样正处于天真绚丽的孩童期间，他们爱哭爱笑，感情直露。 但他们的情绪简单激动而多变。 自我控制能力较之少儿阶段有了发展， 但仍旧比较差，特别简单受他人的影响与示意， 从而产生不自觉的模拟行为。 他们开朗好动，但活动的依靠性较强，尤以依靠老师。他们有着有独立梦想与要求，在家中表现显然。他们喜爱交朋友，邻居的伙伴，同班的同学，均可能成为朋友，但朋友关系很不稳固。他们对自我评论几乎完整依靠老师。 （一）一般心理特色 1、自我意识发展明显。 整个小学阶段， 学生的自我意识持续从自我中心期间向客观期间发展， 这是一个逐渐学习并获取社会角色的重要期间。 而低年级小学生在自我意识的发展上则是特别明显的， 他们在入学后遇到各种学习活动及其评论的影响， 促进他们从不一样角度对自己有了新的认识， 在自我控制、 自我调理等能力能力方面对自己有了新的要求。 但在自我观点的认识方面， 他们还比较模糊， 老是着重从自己的详细的相貌特色长进行描述， 不太认识自己的个性特色与他人有什么不一样之处。 在自我评论上， 表现出对他人评论的依靠性， 缺少独立的看法。 他们简单看到自己的长处，不简单看到自己