一年级下册《古诗两首》教学设计02.docVIP

　　《古诗两首》教学设计 　　【重点难点】 　　１、识字写字。 　　２、朗读、背诵古诗。 　　【教学课时】 　　两课时。 　　第一课时 　　〖教学目标〗 　　１、认识本课的十三个认读字和六个会写字。 　　２、正确流利地朗读两首古诗。 　　３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。 　　〖教具准备〗 　　生字卡片，词卡，录音机，磁带。 　　〖教学过程〗 　　一、激发兴趣，谈话引入 　　１、学习了前面的几篇课文，同学们觉得春天怎么样？ 　　２、古时候的人们也很喜欢春天，他们写了很多的诗来歌颂春天、赞美春天，今天这节课我们就来学习两首描写春天的古诗。 　　３、板书课题，认读生字古、诗、首。 　　４、两首古诗的题目是什么？看──看书，谁能读准确？ 　　板书：春晓村居（区分春、村的读音） 　　二、初读古诗，认读生字 　　１、借助拼音自读古诗，画出本课的生字。同桌之间互相认读。 　　２、教师出示生字卡片，引导学生认读。（开火车读，指名读） 　　３、交流识字方法，记忆生字： 　　⑴加笔画、加偏旁组字 　　自──首十──古古──居亡──忙因──烟口──知 　　⑵换笔画，换部分组字。 　　读──诗对──树──村睡──眠闪──问──间──闻屋──居 　　醒──醉亲──童外──处岁──多放──散 　　４、读词语巩固读音 　　两首古诗冬眠到处见闻乡村居住烟花童话散步 　　三、正确流利的读古诗 　　１、自由