一年级语文上册《大还是小》教案分析.docVIP

　　年级语文上册《大还是小》教案分析 　　10、大还是小 　　时 　　教学目标 　　1.会认“时、候、觉”等11个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己、衣”3个生字。 　　2.能正确、流利地朗读 　　文。 　　教学重点 　　会认、会写生字。 　　教学准备 　　1.教学 　　件。 　　2.生字卡片，预习 　　文。 　　教学环节 　　、创设情境，揭题引疑 　　1.点3~5名学生作自我介绍。 　　2.板书 　　题《大还是小》，启发学生看题质疑。 　　1）3~5名学生作自我介绍，其余学生认真倾听。 　　2）读 　　题，思考并提出问题：“我们自己是大还是小呢？”“文中的小朋友是大还是小呢？”…… 　　二、初读 　　文，整体感知1.范读 　　文。 　　2.学生自由读 　　文，提出要求：看拼音读准字音，找出生字作上记号；读通句子，要把语句读正确，注意停顿。 　　3.检查学习效果。 　　1）认真听 　　文。 　　2）按要求自由读 　　文。 　　30指名读，集体读，轮读。 　　读 　　读，连 　　连。 　　三、尝试自主识字，识字读文 　　1.游戏：考考你。 　　2.出示生字卡片。 　　3.学习 　　偏旁“彳、亠、忄”。 　　4.小组合作，怎样记住生字，并给这些生字找朋友。 　　5. 　　件：拼字游戏。 　　6.自由读文，巩固识字。 　　1）同桌互相认读生字。 　　2）指名读，开火车读。