- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2021年小学学生校服设计大赛方案撰写人:___________日 期:___________
2021年小学学生校服设计大赛方案
撰写人:___________
日 期:___________
第PAGE页共NUMPAGES页
2021年小学学生校服设计大赛方案
一、大赛初衷和意义
为激发学生的创意,充分发挥学生当家作主的参与意识,奉献智慧和力量,丰富学生校服的内容与形式,推动学生校服的革新,较大程度的符合同学们的意愿,开展温州市鞋蒲市小学“首届学生校服设计大赛”。
校服作为一种特殊的服装,即标志了学生的特殊身份也衬托甚至影响着学生的精神风貌。校服有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强___荣誉感。校服也反映着学生朝气蓬勃的青春气息。穿校服、戴校徽,能激发学生的文化意识,使大家受到浓烈的感情熏陶,产生归属感和自我约束力。校服不仅成为学生校园生活中不可缺少的一部分,也演化成校园文化中一道亮丽的风景线。本次“首届学生校服设计大赛”对引导学生积极发挥创造性,培养学生的创新精神和实践能力;培养学生正确的审美观,提高他们的审美能力及创造美的能力;增强学生的竞争实力有重要意义。
二、大赛口号:“我的校服我设计”。
三、大赛程序:
1.方案落实:
鞋蒲市小学政教处,鞋蒲市小学校委会讨论方案,并落实方案。
2.前期宣传发动:
鞋蒲市小学政教处
3.服装设计要求:
A、健康,向上,有新意,能鲜明体现出小学生的特色;
B、附带说明设计的用意或寓意;
C、经济性,谢绝过于昂贵的设计方案。
D、校服形式无具体要求;
E、可以由学生和家长共同完成;
F、上交作品形式:电子设计稿和服装照片发到邮箱___,手稿或者服装成品则上交到本班班主任处。
4、作品最后统一提交评委会(由学生家长代表、校方代表和专业人士组成)评比。评出一等奖___名,二等奖若干名,三等奖若干名,颁发获奖证书。
四、设计作品截止时间:
___年___月___日(周日)之前,以设计作品上交时间为准。
第PAGE页共NUMPAGES页
2021年小学学生环保社会实践活动方案
一、指导思想:
以___的“四好要求”为目标,围绕我校争创“嘉兴市绿色学校”奋斗目标,通过开展贴近学生生活的环保活动,普及低碳文化,倡导低碳生活,传播科学思想,弘扬科学精神,让低碳生活,和诣社会的愿景深入人心,提高学生的环境保护意识,促进学生的全面发展,推进我校嘉兴市绿色学校争创发展作出自己应有的贡献。
二、活动主题:
走进厂矿,实践体验,宣传环保,倡导低碳。
创设一种情境,扮演一个角色
形成一个规范,养成一种习惯
拥有一份自主,学会一个本领
设立一个岗位,获得一种感受
三、活动时间:___年___月___日
四、活动对象:三至六年级,每班三位全面发展的优秀学生。
五、活动内容
1、___学校“低碳生活”宣导中队。充分发挥少先队的作用,利用假日深入社会、家庭宣传低碳生活,以自己的实际行动推进“绿色学校”的争创进程。
2、参观活动:___宣导中队成员参观晨光电缆厂,体验“保护生态环境,保障安全健康”。
3、宣导中队成员撰写随笔,感悟低碳生活。
撰写要求:
对象:宣导中队成员。
主题:“保护生态环境,保障安全健康”
体裁:以通讯、特写、纪实、随笔、评论、散文为佳。上交少先队总队部。
字数:___字左右。
奖项设置:按年级分别设一等奖___名;二等奖___名;三等奖___名。颁发获奖证书。
范文仅供参考
范文仅供参考
感谢浏览
文档评论(0)