阳光体育大课间对小学生学习行为研究的实施方案.docxVIP

阳光体育大课间对小学生学习行为 研究的实施方案 辉县市职工子弟学校：姜明鹏 阳光体育大课间对小学生学习行为研究的实施方案 、课题研究提出的背景及指导思想 为适应新形势下实施素质教育的需要，特开展“阳光大课间”活动，以“走向 操场、走进大自然、走到阳光下”为活动主题。旨在全面贯彻落实“健康第一” 指导思想，落实学生每天体育活动一小时，全面推进素质教育，提高学生身体素 质，增进学生身心健康，真正为学生未来可持续发展奠定基础。丰富多彩的校园 体育大课间活动，使每一个学生在集体活动中都能找到自己的位置、显示自身的 价值，引导学生通过活动逐步建立与他人和集体的关系，逐步形成和谐的人际关 系和人际交往技能。没有了枯燥无味的课间操，取而代之的是趣味性强，合作意 识强,锻炼价值高的各种各样的体育活动。使学生产生新鲜感和强烈的求知欲望, 也是促进学生全面发展和个性发展的重要途径，在培养学生创新精神和实践能 力、发展学生的体能及健康素质、培养学生终身自我锻炼的习惯和能力、增强学 生的社会适应能力及心理素质、养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式、 发展学生的创新思维、减缓紧张的课堂压力、提高学习质量。 二、课题研究所要解决的主要问题 1、引领学生学会科学锻炼身体的方法，养成度好的锻炼习惯，培养终身健身意识。 2、提高学生的人际交往、协调能力，缓解、调控学习带来的心理压力，增强团队的凝聚 力和向心力。 3、提高学生自主锻炼、自我评价的能力，开发学生的创造性思维，培养学生分析问题和 解决问题的能力。 4、改变传统课间操活动形式单一的模式，构建一套适合我校体育大课间课操作的活动模 式。 三、课题研究的意义及实施原则 体育锻炼有利于提高运动系统的功能，促进小学生生长发育，陶冶小学生情 操，培养良好的情感，促进小学生心理健康。而大课间是除了体育课之外学生活 动时间较长的课间，利用大课间时间调动学生的积极性，发挥教师的作用，对学 生进行积极有效的引导，在游戏中学生进行潜移默化的影响。好习惯是孩子成助 推器，坏习惯是孩子成长的绊脚石。因此样成良好的学习行为习惯对小学生来讲 是非常重要的。学校体育是具有多种功能的一种教育，除体育课外，还有多种形 式的课外体育活动。合理利用大课间让学生参与到体育活动中来，不仅仅对学生 的生理由提高作用，对学生的心理也是一种促进，也能更好的促进小学生学习行 为的发展。 所遵循的原则：1、全体性原则：大课间活动的开展做到面向全体学生，人 人参与活动，个个都有喜欢的项目，达到全体健身、全员愉悦的目的。 2、科学性原则：遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理安排大 课间活动的计划和内容。 4、安全的原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中，加强安全教育和 管理，制定出必要的安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。 四、 课题研究阶段分工及实施方法 课题研究前期收集有关资料，制定课题方案，确定课题，完成立项书的申报工作。 中期根据课题设计方案，发放试卷进行问卷调查，依据调查结果进行数据统计和 阶段性小结。后期将所调查的数据、小结进行汇总，撰写结题报告，完成本项课 题研究。 具体实施方法：资料查询进行课题立项的确定与申报；实践访谈、走访调查、问 卷调查进行课题的解答；参考资料、经验总结进行最后的结题报告。 五、 课题预期的成果 通过课题研究调查形成一定的文字性报告。通过努力是大课间能真正的被学生所 接受所喜爱，真正的起到锻炼的作用，是每一个学生在集体活动活动中斗能会找 到自己的位置、显示自身的价值，引导学生通过活动逐步建立与他人和集体的关 系，逐步形成和谐的人及、、人际关系和人际交往技能。是大课间发挥其真实的 作用。 六、 课题组成员的分工 主要负责人：姜明鹏 课题组成员：宋万奎、张玉琴