木头人体验式作文教学完美版资料.pptVIP

“时间到”!老师一声令下，游戏结束了。同学们个个都被宇轩的“拌小猪”逗乐了。他们有的在椅子上，捂着肚子笑；有的左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙......宇轩可是当之无愧的“超级逗乐人”啊！ 美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海”中。真希望我们的课堂(kètáng)永远都充满欢声笑语。? 结束(jiéshù)后同学们的表现 结尾(jiéwěi)抒情 第二十一页，共33页。 拟题 《逗不笑的木头人》 《木头人的游戏》 《我们(wǒ men)都是木头人》 《我是最佳木头人》 《嗨，木头人》 第二十二页，共33页。 精彩开头 开门见山法： 今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫：我们都是木头人。 先声夺人法： “一二三木头人，不准说话不准动！.”语音刚落,同学们立即默不作声，呆呆的成了木头人。 设置悬念法： 你看，班上的同学有的用手捂着嘴巴，笑也不敢(bù ɡǎn)笑；有的双手举着，像是投降的士兵，有的张大嘴巴，却定在那里一动不动，他们都在干嘛呀？快去看看吧。 第二十三页，共33页。 “哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣(yǒuqù)的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。 开头(kāi tóu)：先声夺人 第二十四页，共33页。 星期一的下午，太阳十分火辣。但一个教室里却传出了明朗、欢快的笑声。原来，是同学们在玩“木头人”这个游戏呢！ 游戏第一个环节是扮演木头人。我们全部围坐在一起，刚把“魔法口令” ——一二三木头人，不准说话不准动”念完，同学们都像是被孙悟空施了定身术似的，全都不动了。同学们一个个造型怪异。他们有的用牙齿咬住下唇，并用(bìnɡ yònɡ)双手托着下巴，双眼直直地盯着地面上，一副一本正经的样子，好像正在思考着什么似的。有的侧着身子，歪着头，将手高高举起，眼睛睁得大大的，嘴巴抿得紧紧的，似乎看到了什么恐怖的东西。最有趣的要数小海同学了，只见他身体往前倾，脖子伸得长长的，多像一只长颈鹿呀。他张开血（xuè）盆大口，微眯着眼睛，两只手张牙舞爪地向前伸着，好像在说：“你别跑，我要吃了你！” 第二十五页，共33页。 而我，此时正端坐在座位上，双眼静静地注视着前方(qiánfāng)，双手也顺势搭在双腿上，感觉很轻松的样子。当老师告知还剩30秒时，我的心“咯噔”一下，原来刚才只过去了“半个世纪”......我的额头已经开始痒痒了，总感觉像是有只小蚂蚁在上面练习跑步，想挠又不能动，这可怎么办啊？我不能看时间，所以，只有感受着自己的心跳来计时了。同时也在祈祷赶快结束吧。 第一个环节结束了，同学们都很好的扮演了木头人。接着，第二个环节——“逗木头人”开始了。老师派出一名逗笑人，要求在一分钟的时间内，逗笑人用语言、神态和动作逗“木头人”发笑，但是不能碰“木头人”，看谁能坚持到最后谁就胜利！ 第二十六页，共33页。 随着老师一声令下，逗木头人的游戏开始了。扮演木头人的小川同学已经就位，他胸有成竹地站在台上，双手紧紧抱在胸前，高高地仰着头，双眼紧闭着，俨然成了一尊一动不动的雕塑，嘴角的那一丝微笑仿佛在告诉我们他赢定了。该逗笑人小超同学上场了，同学们皆屏气凝神，观察着他俩的一举一动，生怕错过哪个精彩的细节。只见小超同学像鬼魂一样，悄然无息地“飘”到了小川跟前，他双手垂直在前，晃动手指，嘴里不时地发出幽灵般的鬼叫声。木头人小川嘴角微微抽动一下。但很快就“一如平常”了。我看得出他肯定心里痒痒，一定十分想笑，看来小超胜利在望了。小超赶紧趁热打铁地使出了第二招——装小猪！他用食指顶一下鼻子，鼓起腮帮，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪的叫声，小川同学终于忍不住“扑哧(pūchī)”一声笑了出来，随后就哈哈大笑起来。 第二十七页，共33页。 “时间到”!老师一声令下，游戏结束了。同学们个个(ɡè ɡè)都被小超的“拌小猪”逗乐了。他们有的在椅子上，捂着肚子笑；有的左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙,.....小超可是当之无愧的“超级逗乐人”啊！ 美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海”中。真希望我们的课堂，永远都充满欢笑声。? 第二十八页，共33页。 游戏进行着，其它同学也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好(z