人教版语文五年级上《鞋匠的儿子》教学设计.docVIP

　　学习目标： 　　1．熟读课文，把课文读通顺流利，能在课文情境中理解“开怀不已、笑声止歇、讪笑、诽谤、潇洒、优越、卑微、尴尬、羞辱”等词语的意思。 　　2．能抓住参议员情感态度变化的线索，了解变化的原因。 　　3．在有感情朗读课文的过程中逐步体会林肯尊重、平等、宽容的人格魅力，感受他的自信、潇洒、自由。 　　课前准备： 　　学生：课前搜集林肯的有关资料 　　教师：多媒体课件，包括林肯和参议员的照片以及课文重点的句子 　　课前谈话： 　　同学们，你们平时一定有崇拜的人。谁来说说你最崇拜的人是谁？（学生自由说） 　　你们崇拜的人有明星，有自己的亲人，也有伟人。说到伟人，不得不提一提美国的领袖人物——林肯。（课件出示林肯画像） 　　你知道林肯吗？能介绍一下他的身世吗？（学生自由介绍林肯） 　　可是你们知道吗？这么伟大的领袖他却是一位鞋匠的儿子。这个出生卑微的领袖究竟遇到了什么样的事呢？今天我们来学习一篇新的课文。 　　教学过程： 　　一、初读课文，整体感知 　　（一）齐读课题：鞋匠的儿子 　　（二）请同学们自由读课文，注意生字新词，把课文读通顺。遇到觉得难的词语可以联系上下文来思考一下。（学生自由读课文，教师提示：遇到难读的句子或词语可以多读几遍。） 　　（三）刚才大家都读得很认真，现在老师想分享你们的自学成果。 　　1．第5自然段 　　（1）第5自然段谁来读？（教师指名一生读，作相关