人教版二年级语文下册《“贝”的故事》教案.docVIP

　　人教版二年级语文下册《“贝”的故事》教案 　　【知识技能】 　　1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 　　3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 　　【过程与方法】 　　进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 　　【情感态度与价值观】 　　通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。重点难点 　　【教学重点】 　　了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。【教学难点】 　　有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 　　第一课时 　　（一）创设情境，激发兴趣 　　1．谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？ 　　2．出示课件，学生欣赏感受。 　　（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。 　　（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。 　　（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。 　　导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。 　　（二）初读课文，整体感知。 　　1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示） 　　（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 　　（2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 　　（3）把容易读错的字和句子多读几遍。 　　（4）看看这篇短文一共有几个自