11-20各数的认识公开课教案.docxVIP

11～20各数的认识 教学目标： 　　1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。 　　2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一个十、2个十是20。获得初步的数感. 　　3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。 　　教学重点： 认识11~20各数，能正确数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，会比拟数的大小。 　　教学难点：建立计数单位十的概念。 　　教学准备：课件、小棒 主题图引入 谈话引入 教师：图中是我们熟悉的卡片，现在我们来做游戏了。 小眼睛仔细观察图中有那些数?试着读一读这些数。 抽学生读出图中的数，全体同学齐读。 教师：图具的数超过了10了，是哪些？它们各是多少?生活中我们经常会遇到比10多的数，今天我们就来认识这样的数。〔板书课题：11~20各数的认识〕 初步感知 老师：请同学们读出物品的价格〔11元〕，1个十元和1个1元和起来就是11元。 老师：11是由1个十和1个一组成的。〔学生齐读〕 下面我们就来研究11~20各数 探究新知 教学11~20各数的读法。 〔1〕找出书本第13、15、18、20页。 ( )个十和( )个一合起来是17。 3．先圈10，再在〔 〕里写出个数。 教师：同桌小组合作，先圈出10