11-20各数的认识（1课时）教案1.docVIP

认识11-20各数的认识 达州通川区第七 舒勇 第1课时 认识11-20各数 教学内容： 教科书第57页例1、例2，第58页课堂活动第1—3题，第60页练习十第1、2题。 教学目标： 1.认识十位和个位，认识计数单位“十〞和“一〞，知道同一个数字在不同的数位表示不同的大小，知道11-20各数的组成，会正确读11-20各数。 的过程，体会11-20各数在生活和学习中的作用和价值。 3.体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和信心。 教学重、难点： 从日常生活中抽象出数的过程，知道同一个数字在不同的数位表示不同的大小。 教具准备：多媒体课件、小棒 教学过程： 一、新课引入 读一读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 按顺序读数 〔 〕 4 〔 〕 6 7 〔 〕 9 〔 〕 问：有没有比10大的数呢？今天我们就来认识新的数。 二、认识11—20各数 = 1 \* GB3 ①数、捆小棒。 怎样认识这些数呢？我们还是用以前学过的方法——数小棒。 = 2 \* GB3 ②比照1捆和10根小棒。 问：捆好的10根小棒和没有捆的10根小棒哪些地方相同，哪些地方不同？ 相同：同样多。 不同：一边没有捆，一边是捆好的。 一根一根地数 十根十根地数 10个一 1