11～20各数的认识教案21.docxVIP

11～20各数的认识 经开区：冯景 教学内容：教材P73～74例1、例2。 教材分析：? 本课主要使学生掌握20以内的大小和11—20各数的说法和写法。这局部的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的根底，同时又为学习20以内的加、减法做好准备。本课教学目标是学生在认识了1～10各数，根本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的根底上，重点是通过观察、动手操作数小棒等活动进一步认识11～20各数的读法及组成学会各数的写法，这样的安排符合学生的认识特点，重点突出。? 学情分析：?? 一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。学生在前面的学习中，已经掌握了1～10各数的认识。包括数的读、写、组成、大小比拟以及10以内数的加减法计算等内容，利用这一点来进行类推 教学，相信困难不会很大。目前学生对10以内数的认识已经掌握，本单元的学习只是在原来的根底上加以扩充和引申，并对知识掌握的要求有所提高，本知识点建议以学生活动为主，通过学生动手操作的方法进行学习。使所学的新知识不断内化到已有的认知 教学目标： 〔一〕知识与技能 认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这