8和9的分解与组成教学设计1.docVIP

一年级数学上册〔西师版〕 8和9的分解与组成 安岳长河源：陈益敏 教学目标 　　1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。 　　2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，开展初步的动手实践.能力、语言表达能力及合作交流的意识。 　　3. 体会分与合的思想，并初步感受数学知识是相互联系的。 教学重点 通过实践，探索得出8、9的分与合，并领悟规律。 教学难点 掌握并领悟8、9的分与合的规律。 教学用具 多媒体课件、小棒，记录表。 　　教学过程： 　　一、回忆旧知，复习准备： 　　学生边摆小棒边说6、7的分解与组成。 　　二、探索8、9的分与合： 　　活动一：把8颗星星分成两组，你有几种分法？〔用小棒代替 〕 　　1、 学生动手操作边分8根小棒，边把分的结果记录下来。 　　2、 请学生上前演示自己分的方法，并说清楚分的结果。 　　3、 随着学生的演示与汇报，教师把分法写在黑板上。 　　4、 引导学生观察8的分解情况，可以一对一对的记忆，这样既方便又快捷。 　　活动二：学生分9个圆，可以用小棒代替，看看可以怎样分？ 　　1、 学生动手操作边分9根小棒，边把分的结果记录下来。 　　〔要求有序的分，一对一对的记录〕 　　2、 请学生上前演示自己分的方法，并说清分的结果。 　　3、 随着学生的演示与汇报，课件出示9的分解与组成。 　 三、加强记忆，牢固掌握： 我能