6.4数据的离散程度2省级一等奖教案(含反思)定义.pdfVIP

6.4 数据的离散程度 第一环节：情境引入 内容： 为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产 品的规格 进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为 75g 的鸡腿．现有 2 个厂家提供货源， 它们的价格相同，鸡腿的品质也相近。 质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了 20 只鸡腿，它们的质量（单 位： g ）如下： 甲厂：75 74 74 76 73 76 75 77 77 74 74 75 75 76 73 76 73 78 77 72 乙厂： 75 78 72 77 74 75 73 79 72 75 80 71 76 77 73 78 71 76 73 75 把这些数据表示成下图： 质量/g 质量/g 80 80 78 78 76 76 74 74 72 72 70 70 甲厂 乙厂 （1）你能从图中估计出甲、乙两厂被抽取鸡腿的平均质量是多少？ （2）求甲、 乙两厂 被抽取鸡腿的平均质量， 并在图中画出表示平均质量的 直线。 （3）从甲厂抽取的这 20 只鸡腿质量的最大值是多少？最小值又是多少？ 它们相差几克？从乙厂抽取的这 20 只鸡腿质量的最大值又是多少？最小值呢？ 它们相差几克？ （4）如果只考虑鸡腿的规格， 你认为外贸公司应购买哪家公司的鸡腿？说 明你的理由。 在学生讨论交流的的基础上，教师结合实例给出极差的概念： 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的 差。它是刻画数据离散程度的一 个统计量。 目的： 通过一个实际问题情境，让学生感受仅有平均水平是很难对所有事 物进行分析，从而顺利引入 研究数据的其它量度：极差。 注意事项： 当一组数据的平均数与中位数相近时，学生 在原有的知识与遇 到问题情境产生知识碰撞时，才能较好地理解概念。 第二环节：合作探究 内容 1： 如果丙厂也参与了竞争，从该厂抽样调查了 20 只鸡腿，它们的质 量数据如下图： 质量/g 80 78 76 74 72 70 （1）丙厂这 20 只鸡腿质量的平均数和极差分别是多少？ （2 ）如何刻画丙厂这 20 只鸡腿的质量与其平均数的差距？分别求出甲、 丙 两厂的 20 只鸡腿质量与其相应平均数的