高一化学一单元教案化学键教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 高一化学一单元教案：化学键教学设计 本文题目：高一化学一单元教案：化学键教学设计 必修 2 第一章《物质结构 元素周期律》 第三节《化学键》 一、教材分析 1. 本节是人教版高中化学必修 2 第一章《物质结构 元素周期律》 的第 3 节。初中介绍了离子的概念，学生 知道钠离子与氯离子由于静电作用结合成化合物氯化钠，又知道物质是由原子、分子、离子构成的，但并没有涉 及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从 而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量 打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。所以这一课时无论从知识性还是思想性来讲，在 教学中都占有重要的地位。 2. 从分类的角度上来看，前面有了物质的分类，化学反应的分类，本节内容则是从物质的微观结构上进行 分类，根据物质的成键方式，将化学键分为离子键和共价键 ( 在选修 3 中再介绍金属键 ) ，共价键再分为极性键与 非极性键。在教学中要注意与前面知识的联系，一是各种化学键与各类物质的关系，二是化学键变化与化学反应 的关系。 3. 课标要求 化学键的相关内容较多，教材是按照逐渐深入的方式学习，课标也按照不同的层次提出不同的要求，本节 的课标要求为：“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成” ; 第三章《有机物》要求“了解有机化合物 中碳的成键特征” ; 选修 4 《化学反应与能量》中要求“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原 因” ; 选修 3 《物质结构与性质》中要求“能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质 ; 了解晶格能的应用，知道晶格能的大小可以衡量离子晶体中离子键的强弱 ; 知道共价键的主要类型，能用键能、 键长、键角等说明简单分子的某些性质 ; 认识共价分子结构的多样性和复杂性，能根据有关理论判断简单分子或 离子的构型，能说明简单配合物 的成键情况 ; 知道金属键的涵义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质”。 也就是说，在本节教学中，对化学键的要求并不高，教学中应当根据课标要求，注意学生的知识基础和和 学生的生理、心理发展顺序及认知规律，降低难度，注意梯度。在电子式的教学中，不必用太多时间将各种物质 电子式都要学生练习一遍，取几个典型的投影出来让学生知道书写时的注意事项就行了。并且交待学生不要花太 多时间去钻复杂物质的电子式，如二氧化硫、二氧化氮等电子式的书写。要注意本节课概念较多，且概念又比较 抽象，因此要注意教学手段的科学使用，充分发挥多媒体的辅助教学功能，增强学生对概念的理解。 二、教学目标 1. 知识与技能 :(1) 理解离子键的概念，知道常见物质形成的离子化合物或共价化合物，了解形成离子键和 共价键的简单规律 ;(2) 知道电子式含义， 能用电子式表示简单的物质及其形成过程 ;(3) 了解键的极性 ;(4) 了解共 价键的概念，从化学键的变化角度理解化学反应的本质。 2. 过程与方法 :(1) 通过实验 1-2 钠与氯气反应的实验， 得出感性认识， 结合动画从微观模拟氯化钠的形成， 建立离子键的概念，了解离子键的实质 ; 通过原子得失电子能力简单归纳出形成离子键的条件。 (2) 通过电子式的 书写强化对离子键的内涵和外延的理解 ;(3) 通过 P22 思考与交流，并结合动画模拟演示，建立共价键的概念，了 解共价键的实质和共价键的极性。 并从原子得失电子能力角度简单归纳出共价键的形成条件 ;(4) 通过 P22 表 1-3 、 学与问等，巩固用电子式表示出共价键及共价键的形成过程 ;(5) 通过 P23 思考与交流，知道离子化合物与共价化 学习好资料 欢迎下载 合物的区别 ; 并且建立化学键的概念