《感叹句的用法》教学设计教学目标.docVIP

微 课 程 设 计 方 案 主题：How 和what 引导的感叹句 教学目标： 知识目标：1、How 和what 引导的感叹句 2、What和how引导的感叹句之间的区别 能力目标：引导学生具体了解感叹句在日常交际中的实 际功能。 情感目标：能够激发和培养学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力。 教学重难点： 1、了解由What或 How引导的两种感叹句的用法。 2、教学难点：感叹句的结构和用法。 教学对象：八年级 教学流程： 导入：趣味动画对话引出本节知识点，了解什么是感叹句?观看一些图片，探索生活中的感叹句。 内容设计： 1、通过图片联想到什么是感叹句？探索英语中的句子： How great it is! What beautiful flowers they are! How cute a robot it is! What a cute robot it is! How 和what是引导的感叹句的词，而不是疑问词。根据句子之间的对比，从语言共性入手:提出与感叹句句型类似what和how引导的句子。 2、分析推理:英语中修饰语会随名词形式的转变而有所变化。从当句式后的名词分别是可数名词单数、可数名词复数、不可修饰语的不同，进一步分析how和what英语感叹句的基本具体句型。 3、How和what引导感叹句的区别： 通过一些例句How beautiful it is!what cute a robot it is!的比较，分析how和what引导的感叹句之间的区别，how引导的形容词或副词（beautiful），而what引导的是名词（robot）。 4、知识梳理： 1、由How引导的感叹句的基本句型How+形容词(+主语十谓语)!How?kind(the?girl?is)!这个女孩是多么可爱啊) How+副词(+主语+谓语)!How fast the runs!他跑得多快啊!How+主语+谓语!(此句型中How修饰动词，但动词不能提前。)How?time?flies!时间过得真快呀!2、What引导的感叹句的基本句型What+形容词十不可数名词(十主语+谓语)!What delicious?food(it?is)!(它是)多么好吃的食物啊!What+a/an+形容词十可数名词的单数形式(+主语+谓语)!? What?an?interesting?story?(it?is)!(以元音音素开头的形容词前面要用an)(它是)多么有趣的故事啊!What+形容词+可数名词的复数形式(+主语+谓语)!? What beautiful?flowers (they are)!(它们是)多么漂亮的花呀!课堂练习： 1.______ nice watch it is ! How B.What C.What a D.How a ___ bright the lights are! A.What B.What a C.How D.how a 3._______interesting the film is! A. What B. What an C. How D.How an 4.______sunny day! Lets go out for a walk. How a B. How C. What a D. What 目的：帮助学生记忆感叹句的用法，及时检验学生掌握的情况。 实施思路： 通过动画图片吸引学生学习英语的兴趣，让学生简单明了地了解什么是感叹句，以及发现我们生活中的感叹句，了解并探索英语中的感叹句：如何使用how和what引导的感叹句进行英语表达，通过比较生活中一些英语表达的感叹句，分析how和what引导的感叹句之间的区别，进一步了解感叹句的基本例句，通过练习，让学生回忆，本节课都学到了什么？（学生畅所欲言）及时巩固和复习感叹句。