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年级 六年级 课题 第四单元整理复习 主备教师 教学 内容教材第 教学 内容 教材第73页内容及第74页练习十七。 教学目标教学 重点灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学难点灵活运用周长或面积公式解决实际问题。 教学目标 教学 重点 灵活运用周长或面积公式解决实际问题。 教学 难点 灵活运用周长或面积公式解决实际问题。 1、 根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。 2、 培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决简单 实际问题的能力。 3、 培养学生认真审题的良好学习习惯。 教法设计 复习概念、公式一解决实际问题一归纳总结。 学法设计 通过复习整理，让学生对圆有一个全面的认识。 教具准备 多媒体课件 设计意图 设计意图 师生活动 教 学 流 程 一、复习概念、公式 1、周长与圆的区别。 、什么是圆？圆周长的计算公式是什么？圆面积的 计算公式是什么？ 、计算下题，求出它的周长与面积。 (1)学生动手计算。 通过复习， 使学生对圆 的知识做系 统地归纳总 结，对圆有 进一步的认 识。 （2）周长与面积有什么不同？ 教师在学生回答的基础上总结： 进一步理解圆 的周长和面积 的区别。概念不同，计算公式不同，单位不同。 3、判断。 进一步理解圆 的周长和面积 的区别。 两个图形相比较，哪个图形的周长长，哪个图 形的面积就大。 教师指导学生分析错对，并给出正确答